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Facebookの記事から、テキストを抜き出したものです。
塾の日常をダラダラと、テキトーに更新中。
残念ながら、世間様の「塾ブログ」のような、ご立派なことは書いておりません。

「あすなろ」は、もう少しまともなことを書いているはずです。多分。

 
※古い記事の画像リンクは、切れていることがあります。すみません。
(facebookの画像URLが、古くなると自動で切り替わる仕様になっているようです)

Facebook Posts

12 hours ago

朝倉智義

9/25
 
クモの画像は評判が悪いようですので、違う絵を出します。
 
 
塾にある充電器です。
スマホなど、こちらに置いて充電しておけば、勉強中の手許から離れますし、とっても素敵という仕組みです。
 
こちらのmp3プレイヤーは、もう3-4日くらい刺さりっぱなしになっています。
きっとなかなか充電が終わらないんでしょうね。
ねー。
 
ちょっといいレンズで撮ってみました。
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9/23
 
先日書いた、小学生の「クラス内での順位」の話ですが。
 
 
 
中学生と違って、小学生は学年順位が出ません。
 
ですから、学力のわからない小学生が
入塾相談に来られたときは、
 
「クラスに何人いる?」
「その中で、自分より頭いいのは何人いると思う?」
 
という質問をするようにしています。
 
しかし、全国統一小学生テストの結果を知っている子や、
顔を知っている塾生の弟妹の場合は、
その手の質問はしないまま通塾開始ということもあります。
 
 
 
――――――あ。
 
そういえば、受験しない組の子は何人か、
そういうことを聞いたことがなかったなあ。
 
 
 
今日、ちょっと聞いてみました。
 
塾内テストでは学年最下位の小6の場合。
 
「クラス38人。自分より頭いいのは5人か6人」
 
塾内テストで最下位にならなくて大喜びだった小5の場合。
 
「クラス35人。自分より頭いいのは6人?」
 
 
 
……えーと、マジ?
 
 
 
だって単純計算してみますと、両方とも上位1/6ですよね。
 
上位1/6って、偏差値換算すると、だいたい60くらいなんです。
 
それって、下妻一高のボーダーなんです。
 
 
 
ごめん今までもっと下だと思ってたごめんほんとごめん。
 
 
 
と、ちょっと見直したところで授業開始。
 
 
 
……いや、君らほんとにそう?
 
 
 
まあいいや。あくまで自己申告です。
 
 
 
ところで昨日、古河中等の1年生に
 
「ブログに授業中の写真をあげないでくださいよー
 めっちゃ怒られたんですから」
 
と言われましたので、今日は授業中以外の写真です。
 
木の幹にいるのをがんばって接写したオオハエトリです。
 
かわいい~ らぶり~~
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9/21
 
小4女子。
 
 
 
小4は現在5人います。そのうちの1人。
 
他の子に比べると理解も計算も遅い方ですが、集中力は相当あります。
今はまだまだですが、今後は伸びるでしょう。
 
 
 
……なーんて見方をしていました。
 
そんなふうに思っていたんですよ。
 
 
 
今日の授業が終わった後、1人だけ残っていましたので、ちょっと試しに聞いてみました。
 
『今、クラスって何人いる?』
 
「21人」
 
『その中に、自分より頭いい子って何人?』
 
ん~、1、2、と指を折り始めて、
 
「2人かな」
 
『え!? ふたり?』
 
「うん。テストの点数とか見てると」
 
 
 
ごめん。
 
君のこと、見くびっていました。
 
もっとできない子ちゃんだと思っていました。
 
ほんとごめん。
 
この塾、こういうパターンがほんとよくあるので、気をつけるようにはしているのですが、うん、なんかほんとごめん。
 
そういうことでしたら、志望校対策ができるような気がしてきました。
 
4年生ですから、まだ丸々2年あります。
 
推薦狙えますね。また楽しみが1つ増えました。
 
 
 
画像は、首都圏模試が出している予想偏差値です。
 
土浦一高附属を狙っている生徒に、自分の目標がどういうものなのか、自覚をしていただくために用意しました。
 
ちなみにこの偏差値の数値は、あくまで首都圏模試の中でのものです。
 
古河が偏差値50となっていますが、これは普通の高校受験でいうとおよそ60くらいだと感じています。
 
つまり、土浦一高附属は、高校受験の偏差値80相当かなーと。
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9/20
 
8月の模試結果をさらっと。
 
毎年そうなんですが、ウチは夏休み明けは不調です。
(中学生)
 
やっぱ夏期講習の気合いの入れ方が、中学生専門塾ほどではないからでしょうか。
 
ただ、その後また戻るんですけどね。
 
 
 
まあそれは置いておくとして。
 
中3偏差値
70
59
58
58
58
54
52
50
平均57.4
 
新入塾の生徒が多いとは言え、近年稀に見る低さですねこりゃ。
 
変な笑いが出てきます。
 
さあ、どこまで上げられるか勝負ですね。
 
 
中2偏差値
67(塾外
63
63
62
60
57
56
平均61.1
 
こっちはマトモです。
 
というかこの学年も、よく上がってきたなあと感激しています。
 
 
 
小6と小5も、ジュニアテストというのを受けてもらいました。
  
小6偏差値
65
61
61
60
59
59
56
54
51(非受験
46(非受験
平均57.2
 
小5偏差値
63
62
60
60
58
54
52
48
45(非受験
45
平均54.7
 
ただこちらのテストは、本当の学年全体に比べると、ちょっと辛めに出ている気がします。
 
小学生のうちから塾に行ってテストを受けている子に、下位層は少ないでしょうから。
 
高校受験換算で偏差値を出せば、きっと全員あと8から10くらい上だと思います。
 
私的には、首都圏模試の偏差値に、比較的近いんだろうなと解釈をしています。
 
あくまで、経験と照らし合わせた感触では、ですが。
 
 
 
画像は、夕食中の高校生です。
 
決してそうは見えないと思いますが、ここ、学習塾らしいですよ。がくしゅうじゅく。
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9/18
 
本日、小6の受験生には、受検までの日程や準備すること、当日の心構えなどを思いつくまま書いたものを配布しました。
 
中学受験は、高校受験や大学受験と違って、学校のサポートは基本的にありません。
 
ですから、学校に通っていれば勝手に話が進んで、言われるままにしていればいつの間にか入試、ということは起こりません。
 
今年は人数が多いことと、ヤバいのが何人かいる
(しかも本人に自覚がなさそうな雰囲気)
ということで、書面にしてまとめてみたわけです。
 
実は、ちょうど他塾の模試の説明会を聞いたところでして、それを取り入れつつ、その講演の間違い(演者の勘違い?)を修正しつつ、色々と一通り書いてみました。
 
さらについでに、参考資料になりそうなものも一緒に、と。
 
結果、A4で1人15枚ずつ。
 
 
 
……もうね、
 
ほんとこの塾って紙の浪費ばっかりしててバカ。
 
 
 
画像は、庭で撮ったナミアゲハ夏型オス!
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9/17
 
木曜日は15時半ごろになると、学校帰りの小5がそのままやってきます。
 
塾の授業開始は16時30分。
 
それまでは、学校の宿題をして過ごしています。
 
 
 
そんな今日。
 
 
 
「もーやりたくないー。学校の勉強つまんない」
 
「もっと難しいの出せよって思うよなー」
 
「ウチらのこと絶対バカにしてる」
 
「バカにしてるよなー」
 
 
 
学校では絶対に口に出来ないグチですね。
 
この塾では、その手の言葉を時折聞くことがあります。
 
 
 
「よい子」にも、言いたいことはあります。
 
ただ、学校では言えません。
 
それは、「よい子」だからです。
 
 
 
学校を出ても、親以外の大人の前では言えません。
 
「○○ちゃんはできるからねー」なんて、言われても面倒くさいだけです。
 
そんな言葉は、もう聞きたくないのです。
 
 
 
当塾は今後も、そういう子達の居場所でありたいと思っています。
 
 
 
画像は、宿題が終わって外を走り回る小学生。
 
でもこれ実は、撮ろうと思って撮ったわけではなくて、偶然写り込んだだけなんですですが、面白いので。
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9/15
 
古河中等1年男子
 
「トイレの中になんかボタンがあって、押すと水の音がしてめっちゃうるさい」
 
はいそうです。
当塾のトイレには、そういう装置がついております。
 
まあ、中1男子では、まだ人生に当分は関わりないものでしょうから、意味がわからなくても当然です。
 
詳しく説明したって仕方ないので、こう答えておきます。
 
『うん。水の音が聞きたいときにいいかなーって』
 
「いや、全然癒やされないっすよ。だってただの水の音じゃないですか。ししおどしだったらいいでしょうけど云々」
 
 
面白いなあ。
 
 
 
古河中等の1年は、現在2人が在籍しています。
 
今日は数学の課題ノートを持って来て、連立方程式を解いていました。
 
「いやこれ、めっちゃあるんですよ」
 
と、ページをめくって見せてくれます。
 
計算問題ばっかり大量に並んでいますので、苦行に近いですよね。
 
しばらく解いてはしゃべり始めて、なんてペースでしたので、ちょっとのぞき込んで見ます。
 
「あ、これ合ってますか?」
 
『いや、じゃなくて、ちょっと次の問題を解き始めてみてるところ』
 
「え? もしかして暗算ですか?」
「こんなの暗算でできたら天才っすよ」
 
『暗算だよ。もうすぐ出る』
 
「あ、ちょっと待って。やります」
 
『じゃあ、よーいドン』
 
「え? まじっすか?」
「え? やるんすか?」
 
『えーと、エックスが2で』
 
「ちょっと待って早いっす」
「早い早い」
 
実は、この問題は私がマイナスをつけ忘れて、2人が正解でした。
 
しかし、そこから2問くらいは一緒に競争して、スピードも正答率も私の暗算の勝ちー。
 
まだ君らには負けません。
 
 
 
その後は、2人で計算競争が始まって、あと数日はかかりそうだった課題が終わってしまったようです。
 
「これであと3日は数学のことを考えずにすみます」
 
そりゃ良かった。
 
 
 
今日の画像は、そんな2人。
 
計算競争が始まる前、計算に飽きて、電子辞書を使って英単語の発音で遊んでいるところです。
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9/13
 
今日は久しぶりに予定のない日曜日だったのですが、余計な授業を思いついてしまったので、急遽案内してみました。
 
朝10時過ぎに突然メールを送信したのにも関わらず、15時の授業には対象13人のうちの8人が参加してくれました。
 
すみません。ありがとうございます。
 
 
 
それにしても、日曜朝の、しかも10時を過ぎてからのメールだったのですが、よくこれだけの方が来てくださったものです。
 
半分も来ればいいだろなんて思っていたのですが。
 
さらに、一人の方からは、授業を録画してもらえるなら欲しいとのご要望が。
 
 
はい、録画しました。
 
 
が、編集しようと思ったら、音声が入ってないのですがこれは一体。
 
 
どうやら、ワイヤレスマイクの送信機の方で、ジャックが十分に刺さっていなかったようです。
 
すみません……
 
 
 
来週もまたやるかどうか、皆さんにお時間の都合を聞きながら決めようかと思います。
 
 
 
画像は、古河中等5年(高2)のラクガキ。
 
空き部屋のホワイトボードを勝手に使わせたら、こうなっていました。
 
数学をテーマに研究論文を書くらしいのですが、sin22.5°を出すのに、こんな複素数平面を空間に広げて考える方法はどうかと。
 
複素数平面は高校でも習いますが、それに軸が増えた概念は高校でも習いません。
 
 
この生徒は、小学生の頃から「計算にルート使っていいですか?」とか聞いてくる子でした。
 
そのうち、こちらが追いつかなくなってくるだろうなとは思っていたのですが、思ったよりもその日は早かったようです。
 
意外と、悔しくないものですね。
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9/7 その2
 
今日の小5。
 
赤丸ポイントは、1個が1円相当です。
 
 
 
今日やった中に、どのような方法でするのか、何故そうするのかを答える問題がありました。
 
両方書けて正解なのですが、勢い余って「方法」「理由」それぞれに丸をつけてしまいましたので、
 
『ま、いっか。じゃあ全員2つ、丸あげるわ』
 
と言ったら、
 
「やった! 2円もらえた!」
 
 
 
……2円って言うな。
 
 
 
 
 
さて。
 
1-2年前にアカウントをとったものの、PCから投稿できないことから放置していたインスタグラム。
 
この度、PCからも投稿する方法を知りましたので、こちらのブログと連係できないか色々と試してみました。
 
しかし、PCからですとできることとできないことがあるようで、やればやるだけストレスが溜まるだけですのでやめました。
 
スマホを買ったら、何か始めるかもしれません。
 
でも、仕事用の道具だと考えてしまえば、スマホなんて安いものなんですよね。
 
使い道とコストの関係を、今色々と考えています。
 
 
 
今日の画像は、黒電話で迎えを呼ぶ小6男子です。
 
隠し撮りに失敗して、ちょっとピンボケになってしまいました。
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9/7
 
インスタグラム連係テスト中。
 
 
 
先週木曜日の様子です。
 
クレープ屋さんで並ぶヤマト便のお兄さん。
 
この日は第二駐車場の方だったのですが、塾の前に停めて買いに来ることも何度かありました。
 
---------------------------------------
 
「宅急便来たー」
「荷物何かなー」
 
……あれ? 来ない。
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9/6
 
本日、小3夏期講習の最終日でした。
 
今日は慣れのせいか、ちょっと途中だらけてきました。
 
が、予定していた内容は全て終わらせられましたので、まあ問題なしということにしましょう。
 
お付き合い、ありがとうございました。
 
 
 
講習最終日の帰り際は、貯めたポイントを景品に交換大会が、恒例イベントとなっています。
 
しかし今日は、図書カードを希望した子がいました。
 
小学3年生に、図書カードを欲しがられたのは初めてです。
 
では、と500ポイントを500円分のカードと交換すると、
 
「これで鬼滅が買える!」
 
 
 
ああー。
 
そっちかー。
 
それは思いつかなかったなあ。
 
 
 
まあいいですよ。どう使っても。
 
 
 
そして今週末はまた、週テストと首都圏模試と公中検模試の実施日でもありました。
 
そのテスト問題と、それに関わる配布物を積み上げると、こんな状態となってしまったので記念撮影。
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9/5
 
今日は土曜日で、4年生の授業と週テストと、生徒によっては公中検模試と首都圏模試でした。
 
この9月から週テストの受験者が倍増したために、13時から18時までは怒濤のように過ぎていきました。
 
そして明日の日曜日は、公中検模試と小3の夏期講習です。
 
 
 
また日曜日ですよ。
 
なんかですね、ここんところ毎週毎週、週末の度に日曜日が来ている気がするんですけど、気のせいですかねえ。
 
 
 
小3の夏期講習は、明日が最終日の5日目です。
 
受講する生徒も、180分授業なんて無茶なものに、よく付き合ってくれたものです。
 
 
 
今回、当塾の講習に初めて参加してくださった方は、
 
「そのうちイヤだって言うかと思っていたんですけど、楽しいらしいですね」
 
なんておっしゃっていました。
 
小3ですよ。
 
8歳や9歳ですよ。
 
それが180分授業ですよ。
 
すごいですよね。
 
 
 
あ、私の授業がすごいわけではありません。
 
ここまで来ると、誘う生徒は、ある程度選んでいます。
 
「普通の小3生」に同じことをやれと言われても、180分持たせられる自信はありません。
 
 
 
そんなこんなで、明日で夏が終わります。
 
今年の夏は、キリギリスを1回も聞いてないうちに、もうツヅレサセコオロギが鳴き始めていますよ。もー。
 
オオカマキリも、成虫の出る季節になっていました。
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9/1
 
いよいよ9月になってしまいました。
 
高3からは、早くも今年3人目の進路相談が来ました。
 
 
 
9月になったことですし、本日からは中3の数学を、全力でぶっ飛ばすぜええええ……
 
ええぇぇ……
 
ぇ……
 
というつもりだったのですが、今日のところは一旦保留です。
 
というのも、この塾の最寄りの中学が、そろそろ1学期の期末だからです。
 
いや、例年でしたら、そんなのは無視して数学をガンガン進めちゃうところなのですが、今年はちょっとアレのせいでですね、無視するには可哀想な状況なのです。
 
実はこの中学は、今年度に入ってから、まだ定期試験を実施していません。
今度のが、今年度初となります。
 
そして、それが入試に関わる最後の定期試験となる予定です。 
 
 
 
つまり、一発勝負で内申決定。
 
 
 
県内の他の地域でも、いや他県でも、こんなのは聞いたことがありません。
 
というわけですので今日のところは、テスト範囲となるだろうというページまでを、まずは一通り終わらせました。
 
そうしたら、新入塾の生徒の、計算力が判明。
 
 
 
がががんばってくださいがんばりましょうドキドキ
 
 
 
とは書いたのですが、まあ、少々遅いだけで間違っていたわけではありませんでしたので、お前はダメだ隔離だとかそういうレベルではありません。
大丈夫です。あい。
 
古河中等の1年生も同時進行でしたが、そっちはそっちでテスト勉強にいそしんでくれましたので、このクラス分けでこのまま行けそうです。
 
 
 
今回の画像は、イメージ画像をイメージした画像です。
 
自宅付近のなんでもない風景ですが、こういう加工をすると、なんかそれっぽいでしょ。
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8/31
 
四谷大塚組の小5小6は、先週から「新学期」が始まっています。
 
週末には、下巻第1回の週テストも行われました。
 
週テストを受けるのは、当初は小6だけとしていたのですが、夏休みに入る頃に、小5にも
『9月から受けてみる?』
と聞いてみたところ、8人中6人が受けるとのお返事。
 
先日の第1回週テストは、そんなわけで
小5×6人
小6×6人
が、同じテストを受けて競うことになりました。
 
そして今日、早くも結果が出ています。
 
塾内順位
01. 小6女子
01. 小6女子 (同点)
03. 小6女子
04. 小5男子 ←
05. 小6男子
06. 小6男子
07. 小5女子 ←
08. 小6女子
09. 小5女子 ←
10. 小5男子 ←
11. 小5女子 ←
12. 小5女子 ←
 
わかりやすいように、小5には矢印をつけてみました。
 
 
 
さあ、大変なことになってきましたよ小6の皆様。
 
何人か、負けちゃってません?
 
繰り返しますが、全員が全く同じテストを受けています。
 
 
 
週テストの受験者には、全員の順位が名前付きで配布されます。
 
次回からはさらに、他から転塾してきた小6が1人加わります。
 
また、次の週末は別の模試も同時に実施されます。
 
その次の週末は、先々週実施した模試の結果が返ってきます。
 
そうしたら、その偏差値で、新設校の予想偏差値と合格判定も、私なりに計算してみましょうか。
 
 
 
さあさあ。そろそろ慌てろよ~。
 
もっともっと詰めれば、まだまだ直前まで伸びるはずだぞー。
 
いやー、楽しいなーこれ。
 
※ 基本的に、私は意地が悪くてひどい人なのです。
 
 → 四谷組の小3以上は、全員知っているはずです。
 
 
 
今回の画像は、小5の持って来た「家でやった赤丸」のメモです。
 
いいですねー。
 
やっただけの報酬は、ちゃんと用意していますからねー。
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8/30
 
当塾の小学生には、赤丸ポイントという制度があります。
 
授業中、赤で丸がついたら、それをポイントとして貯めておくと
「素敵な景品」と交換できるというものです。
 
この景品は、最初は消しゴムだけだったのですが、
今ではハサミとかノリとかペンとか、色々と用意するに至っています。
 
欲しいものが無ければ、図書カードでもおっけーです。
 
500ポイントなら図書カード500と交換します。
 
 
 
つい最近、このルールを少々改変しました。
 
塾で渡したテキストやテストなら、家で学習した分も、赤丸のポイントとして加算するというものです。
 
すると……。
 
 
 
やってきます。
 
みんな超やってきます。
 
1週間に何百もやってくる奴がいます。
 
ちなみに、当塾では宿題を全く出しません。
 
 
 
この赤丸ポイントは、1ポイントが1円相当の物と交換できます。
 
500個分勉強したら、500円稼いだことと同じです。
 
そしてその分、塾のお金は500円減ったのと同じです。
 
素敵なシステムでしょ。
 
 
 
さらに、これを記録させてみると、受験生なのに勉強していない奴があぶり出されることにも気づきました。
 
画像は小6ですが、2人ほど、家では勉強していないことがバレバレです。
(上段が授業中、下段が家庭分です)
 
我ながら、なかなかいい仕組みを見つけました。
 
 
 
なお、中学生と高校生には、この制度はありません。
 
だって中高生は、学年順位を上位10%にするだけで、千単位~万単位の「ポイント」が稼げちゃうわけですから。
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8/28
 
ようやく8月が終わりそうです。
 
例年、8月は夏休みと同時に終わりますので、
夏休みが終わってから8月が終わるというのは、
どうも時間的な感覚が狂います。
 
というと、高2女子
 
「私にとってはあっという間でしたよ」
 
まあ、君らにとってはそうでしょうね。
 
- 
 
さて、9月になってしまいますが、ようやく中3には
本気を出してもらっちゃおうかなーと思います。
 
中3数学の超速授業を、来週あたりから始めます。
 
ここ2年ほどは7月後半から始めていたのですが、
今年はアレがアレしたために、スタートできませんでした。
 
その分のリベンジを、ようやく開始します。
 
- 
 
今年度は、クラス分けをしました。
 
週1回組と、週2回組です。
 
週1回組には、中間テストで数学100点の子が2人入っています。
 
目標は、11月までに数学と理科終了で、
さらに可能ならば英語も教科書終了です。
 
もちろんそれ以降は、本格的な受験勉強に突入です。
 
- 
 
こういうときって、なんかわくわくしちゃうんですよね。
 
生徒がどこまでついてこられるか、なんだか楽しみなんです。
 
ごめん中3。あと半年よろしく。
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8/26 その2
 
本日の小5男子
 
算数で、合同な図形を作図します。
 
「センセー。分度器とコンパスを貸してくださいー」
 
『分度器とコンパス、どっち?』
 
「どっちもです」
 
『えーっ。やだー。どっちかにしてー』
 
「えーっと、じゃあ……」
 
『ちょっと待てマジで選ぶな』
 
 
 
あんまり真面目だと、こっちが慌てますわ。
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8/26
 
先ほど来た高1女子。
 
「センセー。数学60点台でした。」
 
『……いいのか悪いのかわからん』
 
「200点満点中」
 
『にひゃ……ソレハ、ヨカッタネエ』
 
「でも国語や英語は120点くらいだったんです。倍w」
 
この子は、まあまあがんばっている方だとは思います。
 
でも、なかなか取れないもんですなあ。
 
 
 
ところで、中学生の模試も、数学の平均点がえらく低い傾向にあります。
 
学校でやっている実力テストも同様です。
 
今年は、そういう年なんですかねえ。
 
 
 
でも、そんな中でも、結果を出す子はきっちり出しているんですよね。
 
当塾では、中学高校生の月謝は
「上位10%は半額、学年1位は9割引」
というルールなのですが、
9割引となるのが次で連続3ヶ月目、という子もいますから。
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8/23
 
本日、中3生の茨城統一テストを実施しました。
 
それにつきましては、参加者の皆様に大変なご迷惑をおかけしてしまいました。
 
改めてお詫びいたします。すみませんでした。
 
(何をやらかしちゃったのかはヒミツです)
 
 
 
さて、このテストの中3国語には、作文問題があります。
 
確か、茨城統一テストで作文が出るのは、この回が初めてだったはずです。
 
作文問題は、最初のうちは、時間が足りなくなる生徒が何人か出ます。
 
しかし今日受けた子たちは、全員が夏期講習で過去問を見ていたこともあって、きっちり時間内に書き上げていました。
 
 
 
……ということは全く意識していなくて、なんだか筆記の音がすごいなあと思って時間を見たら、終了10分前でした。
 
ああそうか。みんな作文を書いているんだね。
 
今日の受験者は7人。
 
しかしそのうち、この時点で2人は作文を終えていました。
 
やるなあ。
 
 
 
と思っていたら、終了5分前には音が止んでいました。
 
全員、5分を残して作文を終了しています。
 
そんなことなら、いい結果を期待しちゃおうかなー。
 
 
 
今回の画像は、学校帰りに来た小学生の、授業前ドリル大会です。
 
持ち込んだお菓子は、芋けんぴです。
 
芋けんぴ……
 
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8/21
 
我が家の裏山で、こんなものが採れる季節がやってきました。
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昨日あたりから、お裾分けを始めています。
 
 
 
最近、ネットを通じて話をしている同業者の方が何人かいます。
 
その中の、中学生専門でやっている方は、ウチのお守りを見て、
 
「ウチはこういうのは2月からです」
 
なんて書いていました。
 
でも当塾では、もうすでにそういう季節なのです。
 
少なくとも、私はそう思っていますし、生徒にもそう思ってもらいたいです。
 
 
 
今日の夜10時過ぎ、高3生が
 
「あの、なんというかちょっと相談なんですけど」
 
と言いながらやって来ました。
 
指定校推薦を受けるかどうか、迷っているのだそうです。
 
『これまで第なん志望で書いてたとこ?』
 
「第2か3くらいですね」
 
『で、どこ?』
 
「○○大学です」
 
『う~~~~ん……。
 そこに今決めちゃうのはまだ早い気がするなあ』
 
 
 
去年の入試は、入試制度変更直前でしたので、
はっきり言って荒れることは容易に予想できていました。
 
ですから同じ頃、推薦の相談を受けたときは、
 
『絶対受けろ』
 
なんて言って受けさせたのです。
 
実際、本試験の時には、A判定がボトボト落ちています。
 
 
 
しかし今年の場合は、その反動で、恐らく浪人が激減しています。
 
逆に、模試の判定が辛くても、受かってしまう可能性が高いという
言ってみればラッキー年なのです。
 
 
 
さらによくよく聞いてみれば、今年度に入ってからの模試の結果が
まだ出ていないんだとか。
 
それじゃあ、決められないよなあ、ということで、
まずは模試の結果を見てからだろう、としておきました。
 
指定校推薦の出願自体は11月らしいのですが、
その校内選考をする職員会議は、9月中にあるんだそうで。
 
 
 
何はともあれ、模試の結果次第だよ。
 
あと、その大学なら、指定校きっと実力で受かると思うから、
指定校にしちゃうのはもったいないって。
 
 
 
なんて結論にして、今日は終わりにしておきました。
 
まだ考える時間的余裕はあるようですし。
 
 
 
やはり当塾では、すでに受験シーズンに入っているようです。
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8/20
 
夏を過ぎて、受験生が受験生らしくなってきました。
 
.
 
今週に入ってから、小6が2人ほど、毎日自習に来ています。
 
本当でしたら、夏期講習終了から夏休み終わりまでの期間が長いので、その間に自習に来て頂くのがいいのですが、今年はその期間がほとんどなく学校が始まってしまいました。
 
しかしそれにもかかわらず、自習通塾を始めてくれたようです。
 
.
 
中3生も1人、毎日自習に来る宣言して、やはり今週から来ています。
 
.
 
そして先ほど、23:44。
 
高3女子が帰っていきました。
 
.
 
小6には、新しく教えることはもうほとんどありません。
 
中3は、例年より随分出遅れましたが、いよいよ数学の教科書を終わらせにかかります。
 
高3は、何も言わなくても受験モードに入っています。
 
.
 
今回の画像は、自習を始める前に、今日の内容を打ち合わせる小6とお母さんです。
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小学生用の9月からのテキストが届き始めました。
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6年生は、いよいよ最後のテキストです。
 
今年の6年生は、四谷組が8人います。
 
その中には、小学校入学前の春休み(卒園~入学間)に実施した、春期講習に参加した子が2人います。
 
 
 
四谷大塚の講習は、基本的にハイレベルですので、平均を十分に超えるレベルがないと、時間内に終わりません。
 
そこで、小2以下の子が四谷の講習を受講する場合、レベル的に大丈夫かどうか、当塾では最初に簡単な試験をしています。
 
5年半まえのその時。
 
5人参加したうち、1人だけは、読む速度がちょーっと遅めでした。
 
……なんとか読めてはいるけど、大丈夫かなー? 
 
国語の長文は、ご家庭で先に読んで予習させておけば、ついていけるかなー?
 
というわけで参加させた1人の子。
 
 
 
6年生になった今では、文を書かせれば、一番きれいな文章を書きます。
 
 
 
茨城県立中の適性検査は、年明けすぐに本番です。
 
あと4ヶ月です。
 
数えてみたら、正確にはあと20週でした。
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8/16
 
やっぱりですね、この塾には時計が足りないと思っていたわけです。
 
あれ? 前にもこんなこと書きましたっけ。
 
いや、そんなことはないですよね。
 
 
 
というわけで、時計を買ってきました。
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で、開封しましたら、電池をよこせと言われたんです。
 
今時の時計って、電池なんですね。
 
そうならそうと、最初から所定の書式で1週間前までに届け出をしておけよと思いましたけど、仕方ないので買ってきました。
 
単三電池が全部で40本です。
 
今時の時計って、電池をよく食うんですね。
 
 
 
というわけで、自習室の各机には、時計が置かれています。
 
これでもう、スマホは必要ないですよね? ね? ね?
 
 
 
もう1枚の画像は、今日、レポートを書きに来た高専1年女子です。
 
入学してからこれまであった「試験」は、数学と化学のレポートだけだったとか。
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8/13
 
7月実施の茨城統一Tの結果です。
書くつもりで、すっかり忘れていました。
 
中1(1人)→塾外生のみ
 
塾生の古河中等生には、またも「課題が多くて」で逃げられました。
まあ、高校受験しませんので、別にいいんですけど。
 
中2偏差値(10人)
 
70 (塾外
68 (塾外
64
64
63 (塾外
63
62
60
59
55
 
全体平均 62.8
塾生平均 61.0
 
もう最近はですね、塾外生に負けるのがすっかり恒例になっています。
 
ただ、この学年は、以前はもう少し全体的に低かったはずなんですよね。
それがいつの間にか、1人を除いて全員が60級で、偏差値55が最低になっています。
塾生平均で60を超えたのは、もしかしたら初めてかもしれません。
 
中3偏差値(7人)
 
68
62 (塾外
60 (入塾
56
53 (塾外
49 (休塾→復帰予定
48
 
全体平均 56.5
塾生平均 58.0
 
今回、一番下にいる偏差値48の子ですが、
何が起こったのか数学5点。
 
学年1位経験者です……
 
 
 
次回に期待、ということにしておきましょう。
 
 
 
さて、オ・ボーンとなりました。
 
建前上は、今日から塾は休日です。
 
今日は面談をしましたし、明日は補講がありますが、お休みです。
 
月謝袋が全くできていないので作りに来ると思いますが、お休みです。
 
そして現在13:42、高校生2人と中学生1人が自習室にいますが、お休みです。
 
 
 
今日の画像は、小3の夏期講習です。
 
この学年も、なかなかレベル高いですよ。
 
日程の都合で180分授業になってしまっていますが、最後までついてきています。
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8/10
 
茨城県の県立一貫校向け適性検査では、作文がありません。
 
ですから、6年生も別に作文トレーニングは必要ありません。
 
週テストも、ウチの塾だけ作文はブッチしています。
 
ですが先日ちょっと、1枚だけ書いてもらいました。
 
テーマは、
「自分は、なぜ合格したか」
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どんなことをしたから合格したか、
何をがんばったからか、などなど。
 
さあ書いてみて。どうぞー。
 
 
 
はい。うそ作文です。
 
まだ受験まで半年あります。
 
 
 
集めた作文はそのコピーに、
「もっと詳しく」「もっと具体的に」「どんな工夫?」
とコメントして渡しました。
 
なかなか完成度の高い作文もあったのですが、
今回はそういうコメントで返しました。
 
週明け、また同じものを書いてもらいますので、
それまでに考えておいてねーと。
 
 
 
本番があるのに敢えて先に書かせたのは、
考えさせるためです。
 
じゃあ考えてきてねーだけだと、
それっきり忘れる子も多いでしょうから。
 
 
 
そして本日、週明けですよ。
 
では約束通り、また書きましょうか。
 
 
 
今回は一応、ちゃんと添削しました。
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しかし、私の書いて欲しかった内容ではないのが、
何人かいます。
 
欲しかったのは、具体的な学習法なんだけどなあ。
 
というより、読めばわかるもんですね。
 
現在、実際に家庭学習をしているかどうかが。
 
やっている生徒は、具体的に学習内容が書けます。
 
やっていない奴は、ぼんやりとしたことしか書けません。
 
こんな簡単に見通す方法があるとは思いませんでしたよ。
 
 
 
てなわけで、9月になった頃にでも、
また書かせちゃおうかなーと。
 
もちろん、あらかじめ宣言しておきます。
 
次は、学習法についてなるべく詳しく書いてねーと。
 
5年生に、学習法を教えてあげられるくらいがいいなーと。
 
そうすると、合格するための勉強法を、
自分で考えなければならないわけです。
 
 
 
んふふふふ~。
 
思った以上に楽しいです、これ。
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8/9
 
低学年の夏期講習は、今日から後半に入りました。
 
あ? なに? 夏休みに入ったばっか?
 
今は、君ら下妻一高生や古河中等生の話はしていません。
 
 
 
小1、本日最後の問題。
 
形式はなぞなぞですが、国語の同訓異義語の話です。
 
小1くらいですと、本当に国語力がある子を除くと、
問題文を最初から最後まで把握していないことが
多々あります。
 
つまり、断片的な単語だけを見て、
内容を勝手に判断しているわけです。
 
※小3-4くらいまで時々見かけます。
 思い当たる場合は、音読の宿題で、
 可能な限り正確に読ませるようにすると、
 改善されてくるかもしれません。
 
 
今回の例:
 
・どこかに出かけたとき、思い出に「とる」かな?
 →かぎ  (出かけた から判断)
 
・とれば「とる」ほど、きれいになるよ。
 →おけしょう (きれいになる から判断)
 
……と言いながらも、なぜこうなったのか原因不明の回答も
かなりありましたけどね。
 
・とればとるほどきれいになる→ばんそうこう
 
・これをまくと何かはえてくる→つる
 
(もっと大量にあったのですが、忘れました)
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さて、そろそろ終わりの時間でしたので、
こういう時には「持ち帰り問題」とさせることがあります。
 
「おうちでまた考えてみてね」ということです。
 
今日のこの2人にも、
「あとは帰ってから考えるんでもいいよ」
とは言ったのですが、やめてくれません。
 
残ったのは2問。
 
・毎年一つずつ「とる」もの
・とれば「とる」ほどきれいになるもの
 
「毎年とるもの」の方は、格闘の末に片方が
見つけ出しましたので、何とか解決しました。
 
問題は、「きれいになるもの」の方。
 
多分、それぞれ10個以上は出していますが、
全部ハズレ。
 
外には、お迎えが来ています。
 
まだ終わりそうにありません。
 
すこーしずつ、すこーしずつ誘導して、
片方が「そうじ」と書いた所で絞り込んで、
なんとか解決させました。
 
 
 
それにしても、今回の講習は色々と考えされられます。
 
この2人は、春期講習でも机を並べています。
 
春の時には、ちょっと遅れがちだった方の子は、そのまま塾生となって、それ以降は私が毎週見ています。
 
そしてそれから4ヶ月。
 
なんかですね、この4ヶ月の間で、塾生の方ができるようになっているんですよ。
 
春は完全に負けていた算数の計算も、すっかり速くて頼もしくなっています。
 
国語を読む速度も、春はまったくついていけてなかったのが、今やほぼ変わらないレベルです。
 
そして、少し前までは、難問になったらそのまま機能停止していたのに、今日は思いついた答えを次々と書いていきます。
ハズレでもめげません。
 
 
 
こんな短期間で変わるものなんですね。
 
 
 
あともう一つ。
 
この塾生、3月にはガチガチで一言もしゃべらず、だったのですが、
最近、ちょっと笑うようになってきました。
 
芸人さんとしては、これが何気に一番うれしかったり。
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8/8
 
昨日の晩というか今朝というか、結局朝4時までかかって、
新しい自習室を完成させました。
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旧自習室は、さしあたっては教室の棚の物や本類を
置いておく場所にする予定です。
 
さらに、長机でも並べて「勉強もできるよ部屋」に
しようとも考えております。
 
 
 
まあそれはいいのですが、何かする度にこうやって
睡眠時間が削られるというこのシステムは、
もうちょっと、どうにかならないものかと。
 
明日はまた、朝から低学年の夏期講習です。
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8/7
 
本日、学校帰りの高2女子。
 
「あ~めっちゃ暑いです。
 せんせー水もらってもいいですか?」
 
『いいよー。どうぞー』
 
「じゃあもらいまーす」
 
『あっ! お湯もあるよー!』
 
「水がいいですー」
 
『お湯もあるよおー!!』
 
「暑いのでいいですー」
 
お湯もあるのに……
近頃の若者は……
 
 
 
小6の連続講習は、今日までで5日が終わりました。
 
週明け、あと3日あります。
 
昨日は、補助教材と称したお土産を、
小6の受講者全員に差し上げました。
 
 
・今年2月から7月までの、週Tと月例T、全17回分
(本当は全18回ですが、1回分は予備使用のため残らず)
 
 
一応お勧めの使用法を書いておきましたが、
使い方は自由です。
 
まあ、せっかくですので、使っていただけるといいな、と。
 
解答用紙だけでも、これだけの枚数を
コピーしたわけですし。
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8/6
 
夏期講習のせいかどうかはわかりませんが、
トイレの手洗い洗剤がよく減ってきたので補充しました。
 
最近は、手を触れなくても洗剤が出るような
 超科学兵器
もあるらしいのですが、
当塾では相変わらず頭を押す装置です。
 
理由は簡単です。
 
見た目優先です。
 
実用よりも、オシャレ優先なのです。
 
粋は身を食うのです。
 
このボトルは、フランフランで買ってきました。
 
 
 
ところでここで、耳寄りな情報です。
 
みなさん、洗剤の詰め替え時に、
バニラエッセンスを入れにくいなあ……
と思ったことがありませんか?
 
ついドバッと出てしまいますよね。
 
そういう時は、紙コップを使うと便利です!
 
早速今日からお試しを!!
 
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8/6
 
小6の夏期講習が、朝から毎日続いております。
 
今年の6年生の中には、
「受験はしないけど一緒に受験レベルの勉強をする」
という生徒が2人います。
 
そういう子には、夏期講習は無理には誘っていません。
お金もかかりますし。
 
ところが、2人とも参加してくださるということで、毎日朝から来ています。
 
あ、一応申し上げますと、受験しないからといって、レベルが低いって訳ではありません。
 
2人ともいい感じですよ。
 
 
 
なお、今回の参加者9人は、6つの小学校から集まっています。
 
いつも隣同士に座っていても、自宅は30km以上離れていることもあります。
 
面白い空間だなあなんて、いつも思っています。
 
 
 
それはいいんですけど、8月の月謝袋がまだ到底できそうにないんですよね。
どうしようかなあ。
来月に2ヶ月分まとめちゃってもいいと思います?
 
 
 
画像は、昼休みに弁当を広げる小6です。
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8/4
 
ようやく夏休みです。
 
朝から、小6の夏期講習が始まっています。
 
 9時-12時(180分)
 昼休み60分
 13時-16時(180分)
 
これが平日ずっと続きます。
 
参加者は塾生8人と、塾外生が午後だけ合流して、午後は9人です。
 
 
 
今日の11時55分くらいのことです。
 
算数を自力で解かせながらも、引っかかっている子がいる問題は前で解説、という形で、授業を進めていました。
 
180分授業の残り5分ですので、もういいやの人は別に終わってもいいよーなんて言ってみるのですが、誰も終わってくれません。
 
1問解説しても、また新たな問題に手をつけています。
 
じゃあ、それもやりかけたんだから教えるかーと解説すると、また別の問題を始めています。
 
結局、もう終わりでもいいよーと言ってから3問も4問も解説されられられられてしまいました。
 
 
 
なお、今回の授業では、180分で社会→理科→算数と進むのですが、難しそうな問題は解説を伴うようにしています。
 
しかし、先に自分なりに解いてしまった子は、解説を待たずに勝手に次に進んでいます。
 
また、解説によって正解にたどり着くと、私が丸をつけて回るのを待たずに、次の問題へと我先に進み始めています。
 
 
 
上述の通り、今回は1人、初参加の塾外生がいます。
 
この子は、私が丸をつけるのをおとなしく待っています。
 
勝手に先には進みません。
 
理科が早く終わった時に、「じゃあ先に算数行っててもいいよー」と言っても行きません。
 
 
 
……まあ、それが普通ですよね。
 
 
 
ウチの塾生の、問題に対するこの尋常じゃない執着心が、恐らく世間的にはおかしいんだと思います。
 
 
 
一応お断りしておきますが、私は授業中、厳しいことは一言も言っておりません。
 
生徒が勝手に応えてくれているだけです。
 
 
 
画像は、休塾中の土浦一高3年が持って来てくれた成績です。
 
全国偏差値が総合で68で、数学は70を超えています。
 
このくらいのレベルになってくると、志望校が東京大とか東工大とかになってきます。
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8/1
 
今日の授業は午後からでした。
 
・小4算数  180分
・中3英国数 180分
 
小4の時に、150分を過ぎたところでなんかもう、えらい疲れてきてですね、問題を出したらガーッと解き始める小学生を見ながら、
 
『お前ら、すごいなあ』
 
なんてぼんやりと考えたりする状態。
 
次の中3は、最初はリスニングなんですけど、英語が一部聞き取れないや。
 
もうどういうわけか、頭煮え煮えの状態なんです。
 
しゃべっているうちに復活してきて、数学はまあまあ調子が出てきたので良かったのですが、終わった後で生徒と話していたら原因がわかりました。
 
単なる睡眠不足でした。
 
ほんとすみませんでした。
 
明日は午前が小1、午後が小3です。
 
楽しみにしていますので、そろそろ帰って早く寝ます。
 
そして現在、23:10。
 
 
 
……ダメじゃん。
 
 
 
画像は、「夏期講習」に来てくれた、東大附属の子です。
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7/31
 
明日から、ほとんどの小中学校では夏休みが始まるようですが、下妻一高の定期考査は今日からです。
 
そして、やってくるのは数学の質問。
 
いや、地理とか生物とか、他の教科も質問が来ないというわけではありません。
 
でもやっぱり、数学が一番多いですね。
 
 
 
先日の高2女子。
 
 
「せんせー聞いてくださいよ。微分これまで2回授業やったんですけど、こんなに進んだんですよ」
 
『へー』
 
「こっちはまだ対数やってるってのに、早いですよ」
 
『いや、普通に微分やれよw』
 
「微分、範囲じゃないんでー。やっぱ目の前のこと優先じゃないですか」
 
 
 
これって、また後になって微分を聞きに来るパターンですかねえやっぱり。
 
 
画像は、談話室のラクガキ用ホワイトボードを使って勉強を始める高1女子です。
 
で、君。
 
畳の上に上がるときに、靴を脱ぐのはいいんだけど、靴下まで脱ぐのはなぜだ。
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7/28
 
小学生の夏期講習に引き続き、中学生の夏期講習も始めます。
 
当塾は人手が無いために、中学生の「夏期講習」と呼べるものは中3だけなんですが、依頼があれば実施することもあります。
 
 
 
先日、東大附属に行った子から連絡がありました。
 
夏期講習をしてほしいとのことです。
 
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こんにちは。
教えて頂きたい範囲が
【数学】
・一次方程式
・平面図形
・正負の数
 
【理科】
・生物
  植物系?
  脊椎動物とか無脊椎動物とか
・プラスチック
・気体
 
【社会】
・中国の王朝
 隋、唐あたりまで
・朝鮮半島
 14世紀末あたりまでを軽く
 
です。
よろしくお願いします。
-------------------------
 
……なんかすごいの来た。
 
 
 
そして今日、千葉から電車ではるばるやってきました。
 
時間の最後の方は、自分でノート演習となって、社会の勉強は終わりましたとのことです。
 
次回は、数学と理科の残り? となる予定です。
 
 
 
まだ梅雨が明けてくれません。
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7/27
 
皆様は先週、机を何個作りました?
 
私は、今日までかかって、机を10個、椅子を11個、棚を8個作りましたわ。
 
あら、それは大変でしたわね。
 
いえいえ。お茶の子さいさいですわ。おほほほほ。
 
まあ! おほほほほ。
 
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てなわけで、とりあえず作るものは完成しました。
 
あとは、今の自習室から、机の引っ越しです。
 
が、高校生の定期考査が迫っておりますので、そちらが一段落ついてからとします。
 
今日も、ほとんど数学ばっかり何問も聞かれたのですが、大抵が即答できるレベルでしたので助かっております。
 
あ、いや、そういえば2問、解決するまでに2-3分かかった問題がありました。
 
両方とも、理系の高3がやっている数学IIIです。
 
うち1人は、中学生の頃から知っていますので、
「こんな難しい問題を解いているんだなあ」
なんて、妙な感激をすることがあります。
 
 
 
それはそうと、このゴミをどうしましょう。
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7/26
 
四谷大塚のカリキュラム的には、1週間前から夏休みです。
 
そこで当塾でも、すでに夏期講習が1週間前から始まっております。
 
小学校はまだ学期が終わっていませんが、当塾の小学生は「夏休み」です。
 
 
 
本日は、塾外生も含めた夏期講習の初日でした。
 
今回は、小1が2人と小3が4人です。
 
小2は参加者ゼロで開いておりません。
 
(ウチの塾なんて、せいぜいそんなもんです)
 
 
 
小3のうちの1人は、今回が初めての参加です。
 
全国統一小学生テストからの方で、過去問と対策授業の問題を送付したところ、ほとんど全部やってきたそうで、こりゃこの先が楽しみだなあという子でした。
 
夏期講習に参加するかどうかは、どうしようかという話が少々あったのですが、今回はお試しのつもりでと、実はちょっと無理に来ていただいたのです。
 
うん。来ていただいて正解でした。
 
今日は、三角定規を使った平行線の引き方を、全員初めて習ったのですが、一番説明の少ない状態で最初にマスターしたのが、その子でした。
 
国語もそこそこ正答率は高いですし、見取り図を教えたら一番多く書いていましたし、最後の推論では、恐らく理解度が一番高かったと思います。
 
 
 
今年の小3夏期講習は、180分×4回+予備1回という予定です。
 
あと3-4回あります。
 
次回もまた、よろしくお願いいたします。
 
 
 
塾の脇から生えてきたユリが、妙に絶好調です。
 
私は植えておりませんので、一応「雑草」です。
 
そして、他の雑草も絶好調です……はいはいそうですね知っていますよわかってますから。
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7/24
 
昨夜書いた感染情報の続報です。
 
 
件の中学生は、祖父から感染していたようです。
(情報提供ありがとうございます)
 
ただ、同クラス同部活の仲間は全員陰性だったそうです。
 
 
 
すみません今日はそれだけです。
(机と椅子を作って疲れたので帰って寝ます)
 
画像は、ごくありふれた正座星人です。
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7/23
 
近隣の感染情報、続報です。
 
中学生がいらっしゃるご家庭の方が詳しいとは思いますが、小学生高校生にどの程度の情報が入っているかわかりませんので、わかっていることを報告いたします。
 
--------------------
 
県の感染症患者情報・7/20付
www.pref.ibaraki.jp/1saigai/2019-ncov/documents/0720_chikuseihokenjyo.pdf
筑西保健所管内にて、都内勤務の70代男性会社員が感染。
 
その孫にあたるのが、下妻中の中学生。
ただ7/23現在、その中学生の感染有無は不明。
 
保健所は、中学校の消毒は不要と判断したが、下妻中は念のため消毒。
 
--------------------
 
保健所が学校の消毒不要と判断したくらいですので、恐らく身構える必要はないと思います。
 
当塾は、通常通り開きます。
 
ただ、念のために塾をお休みされる方は、ご連絡いただければ返金しております。
 
 
なお、下妻市内の一部において、
「中学生が感染した」
という噂が流れておりますが、それは誤りのようです。
 
 
 
今日の画像は、下妻一高生の定期考査の結果です。
 
1年生で1人、2年生で1人、上位10%以内の成績を持って来てくれました。
 
成績優秀者として、この2人は8月の月謝が半額となります。
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7/21
 
近隣の「関係者」で「武漢熱」の患者が発生したそうですが、どの程度の危険度なのかが全く不明です。
 
※コロナという社名や商品名って、結構あります。
 ですから、あまり使いたくないんです。
 
よって当塾は、通常通りの営業をいたします。
 
詳細情報に進捗がみられましたら、またご報告いたします。
 
 
 
本を買うだけ買って読まないのを、「積ん読」と言います。
 
そこから派生して、プラモを買うだけ買って作らない人を「つんどくモデラー」と言います。
 
では、これは?
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机と椅子と棚を、買うだけ買って作ってないのは、「つんどく」……なんでしょう?
 
 
 
一応、やる気はあるんですよ。
 
ほんとですよ。
 
ただ、ぱーっと見積もった感じでは、1人では休憩込みで15時間くらいかかるかなーと……
 
机とか、1箱48kgとか書いてあるんですけどホントですか?
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イヤになったら、高校生あたりにバイト代出しちゃうかもしれません。
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7/19
 
当塾では、小学生は1年生から教えています。
 
しかし学習塾といえば、中学生がメインのところが多いと思います。
 
小学生がいても、それは中学生になる前の準備期間、として募集しているようです。
 
塾側からしても、中学生の方が扱いやすいようです。
 
その理由としては色々とあると思いますが、
「成績の上下がわかりやすい」
という点はやはり、大きいようです。
 
※ 最近、同業者とよく話すのでわかってきました。
 
裏を返せば、小学生は成績の上下がわかりにくいので、商売的には
 
「結果をアピールしにくい」
 
ということになるようです。
(中学受験をしていない場合)
 
 
 
実を言うと、成績の上下がわかりにくいのは、私も同じです。
 
 
 
高学年なら、模試や月例Tがあります。
(昨日今日はちょうど、3-6年生の月例Tの日でした)
 
しかし1-2年生は、教えたことがどの程度本人のためになっているのか、判断基準がほとんどないために、本当にわかりにくいんですよね。
 
 
 
例えば、今回の画像の子。
 
この子は、入学より少し前から来ていて、ずっと四谷大塚の教材を続けています。
(この画像は小1の2月に撮影)
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最初は、ちょっと長い文になると、もう読もうとしませんでした。
 
計算も、九九がなかなかマスターできませんでした。
 
そして今、気づいたら長文が読めるようになってきていて、計算も間違いが少なくなってきています。
 
そんな時、
 
「四谷の教材はすごいー」
「この塾はすごいー」
「さすが俺ー」
 
なーんて言うのは簡単なことです。
 
しかし、それはもしかしたら、単なる普通の成長なのかもしれないのです。
 
普通に学年が上がれば、普通に学校の宿題の音読をやっていれば、そのうちに前よりは読めるようになります。
 
小学生向け某有名通信教材は、そのレベルのことを
「すごい! できるようになったー!」
というアピールするまんがを書いていますから、そう言ってしまってもいいのかもしれませんが……
 
 
 
そんなこの子、小3からは同学年の子2人と一緒に勉強することになりました。
 
ただし2人とも、偏差値60クラスです。
 
こちらは、多分偏差値50いかないレベル……だと思う。
 
2人の速度についていけないから別枠にしようか……
普通の学校レベルに切り替えちゃった方がいいのか……
でもたまに光るものがあるなあ……
などと、親御さんと一緒に迷いつつ、お友達とは仲がいいし、と結局そのまま四谷大塚を続けました。
 
 
 
小4からは、また別の子が加わって、現在はクラスの組み合わせが変わっています。
 
相変わらず「頭のいい子」には全く勝てません。
 
ですが、新しく入ってきた子達よりは、確実にできるんですよね。
 
 
 
ていうか君、あんなに嫌がって逃げていた
「二桁で割る割り算の筆算」、
いつの間にマスターしたの?
(学校ではまだ、割り算の筆算を初めて習う段階です)
 
 
 
改めて親御さんに聞くと、どうやら学校の内容は問題ないとのことです。
 
むしろ、学校ではどちらかというと、できる方に入っているかもしれないとのこと。
 
 
 
小さい頃は、親戚のおばちゃんから、
「○○ちゃんは、お勉強はできなくてもいいんだよ~」
なんて言われていた子の話でした。
 
まだ4年生です。
 
このお話は、この先まだ何年も続いていくはずです。
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7/18
 
結局今日は、16人がテストを受けに来ました。
あれ? あと1人がこれから来るんだっけか?
 
まあね、別にそれだけでしたら、他の塾でも普通にやっているとは思います。
 
今日のこの塾は、恐らく他の塾では想像できないことをしているんじゃないかなあと思います。
 
・小3月例T:30分×2
・小4月例T:40分×2+20分×2
・小6月例T:45分×2
・中1-2茨統T:40分×5
・中3茨統T:50分×5
 
・13時以降なら、いつ来て始めてもよし
 
を、一教室で実施したわけです。
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さすがに10人超の同時進行は、自分の額がラジエター不足でオーバーヒートして、煮え始めるのがわかりました。
 
頭がウニ。
 
でも、昼のラーメン屋さんとか週末の夜の飲み屋さんとかって、厨房の中はきっとこんな状態なんでしょうね。
尊敬します。
 
 
 
自分のことはともかく、受けている生徒も何気にすごいんですよね。
 
例えば今日来た小4は、2人とも4教科計120分をぶっ通しで受けて帰りました。
 
中3の2人は初めて受けた塾外生なのですが、5教科連続で受けています。
 
2人とも、開始から終わるまで4.5時間くらいかかっていますが、途中一度も席を立っていません。
 
中3のうちの1人は最初、10分ずつ休憩するなんて話だったはずなんですけど、始まってみれば結局こうです。
 
この塾に来る人は、塾生も塾外生も、こういう子が多い気がします。
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7/17
 
さあ。
 
今週末で一学期は終わり。
 
いよいよ夏休みだあ~~~。
 
 
 
 
 
四谷大塚だけは。
 
てなわけで、四谷大塚の夏期講習は来週からスタートです。
 
その手前、最後の週末は、総まとめの月例テストです。
 
……はいいんですけど、それと今回は中学生の茨城統一テストの日程が丸かぶりでして、明日あさっては恐ろしいことになる予感が。
 
小学生 ・・・・・・・・・・・17人
中学生 未受験及び残あり・・・12人(でいいはず
現在の座席 ・・・・・・・・・8席
 
いや、さすがにこれはまずいので、席数を増やしました。
 
現在の座席 ・・・・・・・・・14席
 
テスト配置だと、このあたりが限界です。
 
 
 
こういうときの解決法って知ってます?
 
超簡単です。
 
気づかないふりをするんです。
 
うおー! ほんとだー!
 
明日が楽しみになってきたー!
 
 
 
はいはいこの話はもう終わり終わり終わりだよー。
 
はいもういいから、花でも眺めていてください。
 
塾に勝手に生えてきたユリです。
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7/16
 
全国統一小学生テストの、塾内の結果です。
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郵送にて返却する方には、先に申し上げたとおり、今週末に発送いたします。
 
 
 
学校は、こうやってテストの結果の名前を上げることをしなくなってしまいましたが、私はどんどん上げます。
 
部活で優勝したとか県大会に出たとか、全員の前で表彰するとか、スポーツでは当たり前のことが、どうして勉強ではダメなんでしょうか。
 
実際、こういうことをすると、
 
「ここに名前が載るようにがんばるそうです」
 
とか、
 
「今回は偏差値60リストに載ってなくて泣いてた」
 
とか、そんな声を聞きます。
 
つまり、やる気を引き出しているんですよね。
 
 
 
というわけですので、当塾ではこの公表を続けていきます。
 
 
 
それはそうと、今回のテストの結果に同封した印刷物は、お一人様16枚からとなりました。
 
今回は手抜きだなーなんて思っていたのですが、結果的にこうなってしまいました。
 
何をそんなに書いたのか、自分でもよくわかりません。
 
 
 
オマケ画像は、自習室で漢字ドリルをする小5です。
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7/15
 
こうやって、画像を白黒の文字だけにすると、途端に読む人が減るんですよね……。
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昨日書いた、
 
「全国統一小学生テストの6年生算数で、解説授業の場で解けなかった問題」
 
がこれです。
 
 
 
今日、解きまして、配布用の解説を書き上げました。
 
今週中に受講者全員に配れると思います。
 
(本人に直接じゃない方もいらっしゃいますが)
 
 
 
さて、こんな問題なのですが、いかがでしょう。
 
なんせ一番最後の難問ですから、6年生にとってもかなり難しめだと思います。
 
ですが(1)だけでしたら、12人中4人が正解していました。
 
 
 
この手の問題は、(1)だけは簡単ということがよくあります。
 
ですから塾生には、長い問題文でいかにも難しそうでも、(1)だけは手を出しておけ、見たことの無い問題を作るな、と言ってあります。
 
そして今回はちゃんと全員が(1)に手を出してくれていまして、(1)に無回答の子はいませんでした。
 
 
 
参考までに、

(1)の答えは420
(2)は「6」の29
(3)は3090

です。
 
でも、6年生以外は解けなくても大丈夫ですよ。
 
6年生になったときに解けることを、とりあえずは今の目標としておきましょう。
 
高校生? オトナ?
 
いやいや、6年生以外は解けなくても大丈夫ですから。
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7/14
 
日曜日に行った全国統一小学生テストの解説授業は、朝から順に一年生、二年生と進めていきます。
 
午後は四年生、五年生と行くわけですが、先日書いた通り、それぞれの時間はしゃべりっぱなしになってしまっています。
 
ところで。
 
この解説では基本的に、ほとんどの問題で私は、ちゃんとした予習をしていません。
 
全く見ていない問題というのは無いのですが、さーっと流し読みして終わりで、あとはぶっつけ本番です。
 
そんなんでも、大抵は問題ないのですが、上記の通り、疲れてくるわけです。
 
そうなると、色々と頭が回らなくなってくるのです。
 
まず小5の算数で、数字を間違えたために誤答を出しました。
→答えを見てくれていた子に指摘されて判明しました。
 
それから、条件を見落としていたために、解答不能で諦める直前で気づいて何とかなったのが、やっぱり小5算数で1問。
 
そして小6算数。
 
一番レベルが高い問題を、一番体力が残ってない状態で解くわけです。
 
1問、解き方がわかんねえや。
 
解けないのはしょうがないので、ごめんと言って先に進みます。
 
いや、もっとがんばれば解けたのかもしれませんが、他の問題解説の時間が無くなるのは避けたかったのです。
 
 
 
高校生に数学や化学を聞かれたときにも、年に1-2回、こういうことがあります。
 
普通のワークや定期考査レベルでしたらいいのですが、例えば古河中等の課題についてきた超難問とか、タイミングによっては頭が回らないんです。
 
でもこういうのも、持ち帰って翌日見ると、あっさり解けちゃったりするんですよね。
 
 
 
というわけで今回は、後日解説を作って配布します。
 
全国統一小学生テストの解説で、その場で解けなかったのはこれで二回目です。
 
前回は、2011年のことでした。
 
 
 
……で、まだ問題を解き直してないんだよ。
 
いや、
ちょっとですね、
知っている塾のホームページの文面の添削でもしちゃおうかなーと提案したらいいですよーと言われたので調子に乗って添削を始めてそのレポートを書いたらWordで17枚にもなったりして
 
 
 
明日から本気出す。
 
 
 
画像は、小1の消しゴムです。
今年の3月に新品を下ろして、早くも割れました。
 
monoは、残念ながら割れるんですよ。
私に言わせれば、すでに二世代前の消しゴムなのです。
 
私は散々色々な消しゴムを試した結果、今はアーチをお勧めしています。
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7/12
 
全国統一小学生テストの見直し勉強会が、本日終了しました。
 
今回も、なかなか楽しかったです。
 
皆様ご参加ありがとうございました。
 
 
 
この見直し勉強会では毎回、「間違えた子の多かった問題」の解説と、四谷大塚から送られてきた問題の演習をしています。
 
しかし今回は、456年の三学年において、問題解説だけで時間が終わってしまいました。
 
各75分ずつ取っているのですが、授業中は最初から最後まで私1人でしゃべりっぱなし。
 
おじさん疲れたよ。
 
 
 
そして今年は来週から、夏期講習シーズンに突入です。
 
こっちもがんばるので、お付き合いのほどを。
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7/10
 
そういえば前回のあんパンですが、こんなのです。
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普通に売ってます。
 
これを、よ――――――く見ると、あんな風に見えます。
 
おや?
 
見えませんか?
 
見えない方は、ついに老眼鏡の出番でしょうか。
 
(老眼鏡って要は虫眼鏡と同じですから、あながち間違ってはいないはずです)
 
あ、ぼくはみえません。
 
 
 
ところで、髪の毛を顔の側面にかぶせて「小顔効果」と言っている女子が時々います。
 
しかし10代であれをやると、ほっぺたがブツブツと荒れてくるんですよね。
 
で、それを隠すためにさらに髪の毛をかぶせるという悪循環が起こったりします。
 
小学生でたまに、口の周りをなめて荒らす子がいますけど、確かあれとだいたい同じ理屈です。
 
さて。
 
マスク生活も長くなってきました。
 
そろそろ小中学生の一部で、上記の「小顔」と同じことが起こり始めています。ほっぺブツブツ。
 
 
 
この夏だけは、ちょっと覚悟した方がいいかもしれません。
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7/9
 
寝ぼけて仕事をしてはいけません。
 
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6年生の受験組は毎週、四谷大塚の週テストを受けています。
 
テストの結果は、本来の四谷大塚の方針としては
 
「自分でネットで見ろや」
 
なのですが、(最近の流行ですね)
私は全員分を全てプリントアウトして配布しています。
 
結果に加えて、模範解答や週報を全てプリントアウトしていますので、毎回大抵、1人あたり10~20枚になります。
 
……受け取る方も大変ですね。
 
余計なお世話でしょうが、まあ一応と思いまして。
 
さて今回も、いつものようにプリントアウトを始めます。
 
週報は6人分同じですから、部数は6でプリントです。
 
それから、採点結果は6人分ですから部数は6で……
 
なんて、目を閉じたり閉めたりしながらやっていたのですが、別のものを出力しながら
 
あ、採点結果を2色カラーにするのを忘れた。
 
あ、採点結果は部数1で全員分だった。
 
というわけで、気づいたら
 
1人4枚 × 6人分
 
の採点結果を、
 
 × 6部
 
印刷していました。
しかも、2色カラーにしなければいけないところを、
白黒印刷でやっちゃいましたので、
この紙は、ぜーんぶムダです。
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ところでこの、 4×6×6 って、何枚くらいだっけ。
 
10枚くらいかな? 15枚くらい?
 
 
 
……考えたくないので、もういいですよね。
 
 
 
 
そういうときは、あんパンの写真でも撮れば気が紛れます。
 
セブンイレブンの、ごく普通のあんパンですよー。
 
ちょーっとだけ倍率は高めですが。
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7/7
 
20時過ぎ。
迎え待ちの中2女子と雑談。
 
「なんかここ最近、七夕ってずっと雨ですよね」
 
『七夕が雨になるのって、ある意味当たり前なんだよね。
 何でかわかる?』
 
「梅雨だから!」
 
おお。わかってるか。
 
『じゃあ、何で七夕は梅雨にあるんだと思う?』
 
「えっ。何でですか?」
 
『本当は梅雨じゃないから』
 
そこから、本来の旧暦7月7日は梅雨じゃないこと、
仙台の七夕が8月7日にあるのは旧暦に近いから、
なんて話をします。
 
子供の頃、
 
「七夕で雨が降るのは、牽牛と織女が会うのが
 恥ずかしいから雲で隠しているのヨ」
 
なんて話を聞いたことがあるのですが、
本来は雨の季節じゃないんですよね。
ぼくはそういう嘘が嫌いです……てな話も。
 
さらには、
何で梅雨って「梅の雨」って書くか?
 
→梅の季節だから。……だけど、
 梅が咲くのって2月くらいだよね。
 
→それは、梅の実の季節が今頃だから。
 梅の実は、梅雨の直前か合間を狙って収穫する。
 
→五月晴れってのはこの季節の晴れ間のこと。
 
てな話でヒマ潰し。
 
当塾に来ている生徒は、基本的に出来がいいので、
知識欲はそれなりに高い子が多いです。
 
こういう話を始めても、面白がって聞いてくれるのです。
 
 
 
現在22:45。
 
まだ高3が自習室に籠もっています。
 
最近、理系の数学がいよいよ難しくなってきました。
 
下妻二高は今、複素数平面をやっているようです。
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で、解説を求められたとき、一応一つ確認。
 
『偏角のargって、どうやって読んでる?
 俺はアーギュメントって読んじゃうんだけど』
 
と聞いたら、
 
「いやここって、自習でやる範囲だったんで、
 読み方習ってないんですよね」
 
まーじーかー。
 
ここを自習は、結構きついんじゃないっすかね?
 
さあ、どこまでマスターできるか勝負です。
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7/4
 
またこの塾は、間違えたことをしています。
 
本日、高校生の塾生の一部に、おおよそこのようなメールを送りました。
 
 
---------------------------------
 
ここしばらく顔を見ていない方を中心に送っています。
 
学校は一応通常通りになったわけですが、いかがお過ごしでしょうか。
 
もしかしたら、しばらく塾から遠ざかっているうちに、
「自分には塾は必要ないかも」
と気がついたのかな、と思ってご連絡しています。
 
そういうことでしたら、休塾または退塾でも構いません。
(来てほしいのはヤマヤマですが、一方で「塾に行かなくて済むならそれが一番」とも思っています)
 
なお、一旦辞めまーすと言ったあと、また復帰はいつでもアリです。
 
実は2‐3年前にも、
 
・高3の夏くらいに彼女ができて「忙しく」なったので退塾
・12月頃、何かに気づいて復帰
 
という男がいました。
 
そんなわけで、続けるか続けないか、どちらか選択してください。
 
(現時点でちゃんと判別できない方には、念のため全員に送っています)
 
---------------------------------
 
 
まあ、普通はこんなふうな連絡をする塾なんてないですよね。
 
そもそも、大抵の塾は黙って銀行引き落としでしょうから、
わざわざこんな告知をしても、損するだけです。
 
ですが私は、やっぱりすっきりしないんですよ。
 
 
 
今年のアレは、確かに天災と言えますが、見方によってはある意味、天の采配みたいなものとも言えます。
 
お役に立てないとわかった以上は、出直します。
 
その分精進して、自分にできることを見つめ直します。
 
 
 
 
画像は、塾の自販機に来ていたカゲロウです。
 
二枚目画像のオレンジの丸いのは、複眼です。目玉です。
 
(バックの青は、自販機のポカリスエットです)
  
面白い形をしていることは知っていましたが、初めて撮影することができました。
 
7/2、午前2時ごろ撮影
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7/3
 
ポットが増えました。
 
これはあれです、無性生殖というやつです。
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このときのF1のゲノムはPと全く同じですので、
外界の変化に対して、ちょっとハイリスクです。
 
 
 
……何を言ってるんでしょうね。
 
 
 
えとですね。
 
ポットの水垢を取るのが面倒になったので、
ケーズデンキで新しく買ってきました。
 
古い方、欲しい人にあげます。
 
5Lですので、ご家庭ではちょっと大きいかもしれません。
 
古いったって、2017年製とありますので、
んー、そうですね、私よりもちょっと若いくらいですね。
 
今なら水垢付きで、先着一名様です。
 
誰も欲しくなければ、普通に捨てます。
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7/1
 
自習室が仕上がってきました。
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壁のセンターが白っぽくなっていますが、
ここには鉄板が貼ってあります。
 
厳密には、屋根材なんかで使う「ガルバリウム鋼板」って
やつでして、色は地色の銀を選びました。
 
ここには、磁石がくっつけられます。
 
メモなどを、磁石で壁に貼れるようにするための場所です。
 
また、左右の壁(画面では一番奥)2面分は、
さらにホワイトボードのシートを貼ってもらいました。
 
 
 
現在、壁紙のニオイがちょっとまだビニールくさいです。
 
換気扇がついたら、もうちょっと何とかなるはずです。
 
現自習室にも一部貼りましたので、こちらもちょっとにおいます。
 
(皆さん気にしていないようですが、すんません)
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天気次第では、明日あたりにでもエアコンがつく予定です。
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6/30
 
下妻一高の定期考査が始まりました。
 
塾に着くと、教室がすでに盛り上がっています。
 
見ると、高2女子の4人組。
 
(なんか最近高校生といえば高2ネタばっかりですけど、
 実際よく顔を合わせるんです)
 
勝手にお勉強しているので、そのまま放置しておきました。
 
中からは、
 
「だってマイナス3分のパイがここでしょ」
 
なんて声が聞こえてきます。
 
 
 
30分後。
 
数学の質問ラッシュ。
 
残念ながら、自分たちでは解決しきれなかったようです。
 
 
 
ノシメトンボを見かけるようになりました。
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暗くなると、マダラスズやヒメギスが鳴き始めています。
 
ちょっと前まで、クビキリギスが鳴いてなかったっけ?
 
最近、時代の流れに全くついていけてないです。
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6/29
 
画像は、金曜日撮影のものです。
 
手前が小1で、奧の2人が高2(下妻一高)です。
 
まだかわいい小1と、スレた……
 
訂正
 
かわいい小1と、大人びた高校生の対比が面白くて
撮ってみました。
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小1は、この日の内容が時間前に終わってしまったので、
ちょっと時間が余って迎え待ちの様子です。
 
(こういうときは、その分授業料を引くことがあります)
 
そして二枚目画像は、一枚目の少し前のシーンです。
scontent-nrt1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/105683160_3310741522310933_1356567460068421059_o.jpg?_nc_ca...
 
「ほら写真撮ってるよ」
 
なんて言われたので答えます。
 
『そう。女子高生の大股開きの様子』
 
直後、足がピタッと閉じました。
 
面白いです。
 
 
 
奧の高2生は、
1人が小5から、もう1人は中3から、通塾しています。
 
ただ、中3から来るようになった方の子も、
小5から当塾にて全国統一小学生テストを受けています。
 
しかしその後、中学に入ってからは、
 
「友達と一緒の塾に行く事になりました。すみません」
 
という報告を受けています。
 
まあ、それは仕方ないんで、こちらも諦めたのですが、
結局今は、こうやって当塾に来てくれています。
 
……いいのか悪いのかはわかりませんが、
この塾には、時々そういう生徒がいるんですよね。
 
 
 
そして小5から通っている方の生徒ですが。
 
※本人が小5というのでそのつもりで書いていましたが、
 今調べてみましたら、最初の授業が3/25でした。
 その後4/1、4/8……と通っていますので、
 実質、小6からですね。すみません。
 
この子は最初から、中学受験ではなくて普通の
「学校レベルの算数」をやりに来ていました。
 
しかし時間割の別の場所帯には、同じ小6でも、
中学受験の勉強をしている組があったのです。
 
小6の夏前のころ、試しにお母さんに聞いてみました。
 
『受験組向けに夏期講習やるんですけど、来ます?』
 
確か、行かせます!みたいな元気なお返事をいただいて、
受験生向けの夏期講習に混ざったのです。
 
ただし、フル参戦ではなくて、一部だけです。
 
この年の小6夏期講習は、記録によると
全部で3240分あったみたいなのですが、
この子が参加したのは360分×5日=1800分でした。
 
(さすがに「普通の子」に受検対策フルはちょっと)
 
その時の彼女の様子がどんなんだったか、
もう私もあまり詳しくは覚えていないのですが、
とにかく全員、楽しくやっていたはずです。
 
 
 
高2である先日、ふとそんな話が出ました。
 
「お母さんが無理矢理行けっていうから、
 行きたくないって大げんかしたんだよねー」
 
ん?
 
そうだったん?
 
『あれ? でも楽しくやってなかった?』
 
「そうなんですよー。
 帰ってお母さんにどうだった?って聞かれて、
 楽しかった……って」
 
その頃、日記を書いていたということで、
そんな「親子げんか→楽しかった」という
記録が残っているんだそうです。
 
 
 
そしてさらに、塾に残っている過去の記録を見ると、
夏休み後は、この受験生達と一緒に算数を受けています。
 
もしかしたら、受験生とは別内容だったかもしれませんが、
少なくとも同じ時間帯に移動しています。
 
何かわかりませんが、良かったんでしょうね、きっと。
 
(当時、何を勉強してたかの記録もあったのですが、
 高校に合格した時に、本人にあげちゃいました)
 
 
 
当塾は、生徒数は大したことがありませんが、
こうやって長い付き合いになっている生徒が、
まだ他にも何人もいます。
 
今来ている小学生たちとも、こうやって長く付き合いが
続いたらいいなあ、なんて時々思っています。
 
皆様、よろしくお願いいたします。
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6/28
 
全国統一小学生テスト・春の部が、本日無事終了しました。
 
無事終了……?
 
いや、あんまり無事じゃないかもしれません。
 
今回も、外部会場を借りて実施しています。
会場は9時から使えるのですが、8時半から搬入可能なんて前回は言われてたんですね。
ですからそのつもりで9時半開始と決めて、8時半に行ったら、入り口開いてないの。
そのうち売店の人が出勤してきて開けてくれたんですけど、なんか担当者遅れてるんだって。
 
てなわけで、9時少し前から準備を始めたのですが、今回は長机を18本出して、36席並べますよ。
さあ、やりますわよ。
 
 
 
……結局、早めにいらした保護者の方や参加者(小学生)数人に手伝ってもらっちゃったりして、ギリで9時半前に終わりましたとさ。
本当にごめんなさいありがとうございますすみません。
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さて。
当塾は模試などの時は、必ず答案をコピーして控えとして渡しています。
今回は外部会場ですので、そのために買ったコピー機を持ち込んでコピーしたのですが、コピーはできたのですが、今度はそれを分けて配るのにもう大変。
2人欠席したとはいえ、34人分ですから。
 
12:40終了の予定が、記名で長引いて5分遅れになり、さらに終了後のコピー分類混乱で、終わり宣言が、確か12:50を越えたくらいになっちゃいました。
 
これはもうそろそろ、1人業務の限界ですね。
次回は誰かバイトでも雇います。
 
一方、昼過ぎの年長と午後の1-3年生は、平穏に終わりました。
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なお本日の受験者は、全7学年で43人でした。
 
 
 
 
 
そして、本日のハイライト。
 
座席の合わない低学年達。
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もう1人、椅子の上にあぐらをかく子もいたのですが、シャッターチャンスを逃しました。
 
ちなみに、撮影器具はコンパクトカメラですので、テスト中でも気づかれないうちに無音撮影ができるのです。
ストーカーにはお勧めです。
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6/26
 
昨日のことです。
この日木曜日の授業は、16:30から。
 
15:40頃に塾に到着すると、中には高2が1人と小5が2人。
高校生も小学生も、学校から直接塾に来ています。
そして、授業まで計算ドリルを始める小学生達。
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数分後、ちょっとまた騒がしくなったと思って見に行くと、1人増えています。
こちらは、家には帰ってないものの、途中でランドセルと塾カバンの交換だけはしてきた模様。
(こういう子は他にもいます)
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まあそれはいいのですが、そのうち1人がどうやら学校に、キッズ携帯を忘れてきたようです。
 
「取りに行けよ。ヤバいよそれ」
 
「走ればすぐだって」
 
とか言われながら計ドを続けていて、
 
「終わった! 行ってくる!」
 
「俺も行く!」
 
と、何故か3人で走り出ていきました。
 
面白いなあ小学生。
 
 
そして走って帰ってきた所で、それをたまたま目撃した高2生が
 
「なんか小学生が走ってたんですけど、どうしたんですか?」
 
と。
 
はい来ました。
これは、嘘をつけっていうことですよね。
 
実は、ウチの塾の前の道は、下妻一高陸上部のトレーニングコースなのです。
この小学生達、たまたま全員体操服でしたので、一高生みたいに走っているように見えたのでしょう。
 
『ああ、小学生はそういうことにしたんだ』
 
「えっ!? マジですか!?」
 
 
 
 
今日もまた別の写真を撮ったのですが、それについては後日書きます。
ちなみに現在、ランドセルが置いてあった場所には140の上着が一枚残っています。
だいたい誰のかわかっているのですが、そういえば連絡していませんでしたわ。
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6/23
 
扉がつきました。
朝から壁抜き作業を始めて、夕方にはついてました。
すげー。かっけー。
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見つけた生徒が食いついてきます。
 
 
 
高2女子
「あれっ? あんな戸ありましたっけ?」
 
そんなふうに聞かれちゃったら、そりゃあ嘘つくに決まってますよね。
 
『あったよー。知らなかった? もうずうーっと前からあったよー』
 
 
 
別の高2女子が来た時は、違うことを教えてあげます。
 
『うん。いつでも逃げ出せるようにね』
 
「いや、それぜったい嘘でしょ」 
 
 
 
小6男子の場合。
「あの向こうってどうなってるんですか?」
 
こっそり教えます。
『ヤバいよ。ヤバい所につながってる』
 
「えっ? そうなんですか?」
 
脇で高校生が笑っていますので、
『ほら。開けられるもんなら開けてみろって高校生も』
 
 
 
 
あとは内装です。
 
内装については、ちょっと変なことを頼んでみました。
できあがったらまたご報告いたします。
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6/22
 
塾で毎日毎日鳴っている時計です。
scontent-nrt1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-0/p640x640/104375629_3291763494208736_9078254370504170351_o.j...
塾の小中学生はよくご存じかと思いますが、現在は一番右側が5分前の予鈴で、右から三つ目のおじさん時計が正しい時報となっています。
そして、その左には、あと8個の鳩時計が並んでいます。(単なる飾り状態)
 
 
さて、問題です。
真ん中の黄色いのは、「ナニどけい」でしょうか。
 
 
ところで鳩時計は、時間になると
 
・扉が開いて鳩がでて
・頭を上げ下げしながら鳴いて
・ひっこんで扉が閉じる
 
というのが正しい動きです。
 
ところがつい先日まで、一番右側の鳩は時間になると鳴き声の倍速で扉を開閉し始めて、非常にやっかましい状態となっていました。
 
土曜日、ようやく開けてみました。
 
ムーブメント(中の歯車ユニット)を外して覗くと、カマが1つ、当たりの部分でへたっているようです。
『ああ、ここかあ。こっから先はばらすのやだなあ』
と、しばらくカチャカチャ動かして、諦めて組み直したら直っちゃいました。
なんなんでしょう。
 
ま。いっかー。
直っちゃったわけですし。
 
 
さて。
黄色いのは「ナニどけい」か、わかりましたか?
 
 
 
 
 
 
 
 
正解は、
 
「おんどけい」
 
でしたー。
 
でしたーーーー。
あああああーーーーーーーー。
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6/21
 
夏至ですね。
日食は……無理そうだなあ。
 
画像は6/18の朝5:31に撮影したものです。
scontent-nrt1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/104097516_3287729114612174_5294739829203994706_o.jpg?_nc_ca...
もうすでにかなり日が昇っています。
朝になって帰宅するのに、最近はクルマのライトが要りません。
 
今日は全国統一小学生テストの対策授業です。
朝から1年生が終わって、今は2年生の時間なのですが、今回は参加者がいないので時間が空いています。
(テストの受験者はいるのですが、対策授業は強制ではありませんので)
 
現在工事中の自習室の増築にあたっては、銀行から借金をします。
融資手続きの際に、土地と建物の権利書を持って来いと言われたので、出してきました。
その表紙を見てびっくり。
 
土地の方の権利書の表紙にある司法書士の名前。
当時は全く知りませんでしたが、今はよく知っている家の方です。
まさかこんな時からこんなつながりがあったとは。
 
この司法書士にお世話になった7-8年後、当塾がホームページを開設した時に、最初にメールで問い合わせをくださった方が、ここの家の奥様でした。
さらに7年経った今、4年生だった子は高校生になって、おつきあいはまだ続いています。
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6/20
 
明日は全国統一小学生テストの対策授業です。
いよいよイベント期間が始まりました。
月末ですけど、月謝袋は全然作ってないですよやばい。
 
……とは別の話なのですが、youtubeにもう一つ動画を作ってあげました。
今日の授業の抜粋です。

小4算数 例題解説
四谷大塚 4年上第16回 等差数列 
youtu.be/E7rt-4ZCIk8
 
というのも、この解法は私のオリジナルでして、テキストを見ても復習できないんです。
紙に落としたこともないので、参考資料として配付できる形のものもありません。
ですから、今日の授業を急遽、復習用の動画としてあげることとしました。
算数4上を受けている4-5年生は、こちらを見て解法を思い出してください。
 
この動画は、そのうち塾のサイトにも埋め込む予定です。
そのうち。
いつか。
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6/19
 
塾の裏は、いよいよ建物らしくなってきました。
どうせならと思ってサイディング(外壁)をレンガ模様にしてみたのですが、いざレンガに覆われた四角い建物ができあがってくると、
 
まるで富岡製糸場。
scontent-nrt1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/102829147_3283794981672254_2168410627271070033_o.jpg?_nc_ca...
 
女工さん萌えの方、ぜひ当塾へ!
 
 
 
さて。
 
現在、夏休みの予定を組んでいるのですが、まあやっぱり予想通り難しいですね。
昼間は小6で全日程が埋まりそうですが、夜の時間帯の方に、中3も可能な限りねじ込んでみようかと思います。
多分、イレギュラーな曜日を使いますので、全部は出席できないということでしたら、来た分だけくださいということにします。
 
あ、今のは中3の話ですので。
小6の週テスト組は全部来てね。
 
夏休み期間の、聞いた分のまとめ
 ・笠間市 8/8-23 2週間
 ・つくば市/坂東市 8/1-23 3週間
 ・下妻/筑西/常総/結城 8/1-16 2週間
 
古河中等の3年も、都合が合えば夏期講習出るかな?
古河の夏休みってどう?
 
……なあんて聞いてみたら、
 
「夏休みはえーと、何日から何日だったか忘れましたけど、お盆の1週間です」
 
『は? 1週間?』
 
「そう! ウチら夏休みは1週間しかないんですよ! ひどくないですか?」
 
作り直したという年間予定表を見せてもらったら、本当に1週間です。
scontent-nrt1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/103805014_3283795631672189_6221430235351027704_o.jpg?_nc_ca...
 
……いや。
よーく見ると、もっと面白いことになっています。
 
『これさあ。このうちの月曜日は祝日で元々休みで、あとは土日も元々休みだよね。てことは、「夏休み」って言って休みになるのって、実際は4日間だけじゃん』
 
「あ~~~! ほんとだヤバい!」
 
 
今年の古河中等は、夏休みが4日間だそうです。
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6/18
 
多分2日前の話。
 
中3女子が以前、服に興味がないだのわからないだの言っていたので、女性ファッションについてわかりやすそうな本を持って来ました。
そうしたらどういうわけか、男の人の服はこういうのがいいとか、鎖骨が好きとか指がとかほくろが腕の血管がとかいう話で近くにいた高2女子と盛り上がり始めて、おじさん困っちゃいましたよ。
 
この人たち(古河中等と下妻一高)は、基本的には勝手に勝手な勉強をしているのですが、それでも多分、この雑談で10分近く潰れたと思います。ダメですね。
 
そして、その日の「学習教科」は、「社 数 服」だそうです。
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服……
 
 
 
そうそう。この日のこと。
 
中学生の授業中だったかに、上述の高2女子がアイス食いながら「せんせー」と入ってきたのですが、それを見て、
『もしかしたら、これかもしれない』
なんてことをふと思いました。
 
最近時々書いている、生徒の態度の件です。
なんでウチの塾生は、こっちが怒る必要がない「いい子」ばっかりなのか? というテーマです。
 
というのも、私語禁止ですとか、厳しいですとか、挨拶は徹底とか、そういうことを売りにしている塾が案外多いことを知ったからなんですが。
 
中学生くらいって、やっぱ「先輩」が怖いんですよね。
大抵の子でしたら多分、先生よりも先輩の方が怖いと思います。
 
ですから、いつ来ても高校生が闊歩している当塾では、自然とある程度のセーブが効いているのかもしれません。
過去、ちょっと度が過ぎてきた時でも、『高校生の勉強の迷惑だ』と言えばそれで収まっていますので。
 
まあ、そんな塾らしいです。
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6/16
 
先週あたりから、机と椅子をちょーっと高くしてみました。
こちらは、学校帰りの小3男子です。
scontent-nrt1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/103374853_3275925035792582_93980138654087059_o.jpg?_nc_cat=...
 
小3で背が低めの子になりますと、時々足がぷらぷらしてしまうようです。
しかし案外平気そうですので、当分これでいってみようかと思います。
小1もこの高さで大丈夫のようでした。
 
この小3はその後、靴が脱げ始めましたので
『いいよ別に脱いじゃっても』
と言ったら、脱いで正座を始めました。
 
そうか。
君も正座星からやってきた正座星人だったか。
 
正座星人は、あと少なくとも中学生に2人います。
小学生にもいるのですが、最近はすっかりやらなくなってしまいました。
つまらぬ。
 
またこちらは、小5女子です。
最近珍しい、裸足星人の完全体ですね。
幼児だとよくこうなるのですが。
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もちろん、裸足でもいいですよ。
ウチは土足の塾ですが、多少は裸足でも大丈夫なくらいの掃除はしています。
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6/15
 
夜9時を過ぎたら高校生タイムです。
今10時過ぎですが、まだ3人います。
 
最近、高2のこんなのばっかりやっています。
みーんな困っている様子。
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普段は5時までには帰っちゃう子が8時までいたり、
電車で30分の子が夜10時過ぎてもいたり、
しばらくは自習に来ないで授業だけとか言っていた子がほぼ毎日やってきたり、
それぞれ皆様がんばっております。
 
確かに、元々難しい場所なんです。
ですが、数学の教科担任によって難しさが違うようでして、学校で違うクラスの女子が並ぶとそんな話で盛り上がっております。
 
さて。
アレがアレですので、学校の授業中は口をきいてはいけないのだそうです。
ですから、わからないところがあっても、生徒にはそれを止めるすべがないようで、センセーはどんどん進めていってしまうんだそうで。
 
『口きいちゃいけないんだったら、マスクしなくたっていいんじゃない?』
 
「でもマスクしろって言うんですよ」
 
人は、逆境で強くなるそうです。
少なくともここに来ている子達は、文句や泣き言を言いながらも、なんとか追いつこうと努力しています。
 
私が手伝えることなんてほんの少しですが、やれる限りのことはやります。
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6/14
 
テストの合間に作業して、もう一つ動画をあげました。
数学ですけど、理解しなくても別に大丈夫です。
 
www.youtube.com/watch?v=LQAy3rMcnI0
 
ムービーメーカーが廃盤になっちゃいましたので、今回は「フォト」で作っています。
もちょっと使い勝手のいい編集ソフトが欲しいです。
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6/13
 
youtubeに動画をあげました。
つい先日、6/11木曜日の授業です。
長くなったので20分前後の3部作になっています。
www.youtube.com/watch?v=q4sYmAQ9rWU
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6/13
 
今日と明日は、小学生の月例テストの日です。
それに加えて、公中検模試を受ける子もいます。
今回は全部で18人が受ける予定になっているのですが、なんせ先日まで日常が中断されていましたので、忘れている子もいるかもという不安が。
少なくとも塾に来ている子には告知したはずですが、言ったと聞いたはまた別問題というのがなんとも。
 
ここ数日、授業動画を公開しようと編集中ですが、今ひとつうまくいっていません。
以前使っていたソフトが廃盤になってしまったからというのもありまして、夜中ちょっと作業していると、すぐに外が明るくなってきてしまうんですよね。
もうちょっと時間をください。
 
 
画像は、スズメノテッポウです。
つくば市内の我が家の近辺で撮影しました。
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この草、名前が有名な割に、どうも別のものと誤解されることが多いようです。
自然観察会のバイトに来ていた筑波大生が、違う草を指していたこともありました。
私は植物は専門外なのですが、これは珍しくわかる種類ですので、偉そうに知ったかアピールです。どおだ~。
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6/11
 
今日の授業は16:30から23:15まででした。
計6時間45分です。久々に6時間を超えました。
あ、「授業の合間」なんてないですよもちろん。
(多分、自営業者ならあるあるネタだと思います。塾に限らず)
 
 
学校の中3数学が、すごくがんばっちゃっているようです。
今日来た中3生は石下の子と明野の子なのですが、共に、前回聞いた所からは信じられないくらい進んでいました。
どうも、指導要領を無視して、ほぼ倍速でやっているようです。
 
計算待ちの間に、早く終わった方に学校の様子を聞いてみます。
 
『ここって、そんな早さでやって、みんなできてた?』
 
「いや~~w」
 
『だよねー』
 
こんなことをしゃべっている間、ここをまだ学校で習ってないもう1人は超苦戦中です。
学校では学年一桁順位の子でもこんなに苦労しているのですから、そりゃあ普通の子はきついでしょう。
 
 
さて。
私は、あくまで「塾なんて行かなくて済むならそれでいい」という考えなのですが、今年に限ってはそうでもないのかもしれません。
 
今年は、学校の授業について行くのがヤバいと思ったら、さっさとどこかに飛び込んでしまった方がいいのかもしれませんね。
(※ウチに来いと言っているわけではありません)
 
どうせ、部活はもう引退みたいなものですし、「夏休みからがんばる」も、がんばれる期間が短いみたいですし。
 
なお当塾は、こんな状況にもかかわらず、この夏は中3向け夏期講習を実施しない可能性が高いです。
恐らく今年は、小6の受検対策で、日程が埋まってしまうと思います。すみません。
 
 
 
画像は、夜に飛んできたクサカゲロウです。
基本的にヒマ人なのです。
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6/8
 
今日は、朝9時半から大学生の化学でした。
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彼女はこの春、文系から食物系の学科に推薦で入ったのですが、昨年の12月頃から
「入ったら化学がやばい」
といっていまして、卒業するずっと前から「化学教えてください」なんてことを言いだしていたんですよ。
 
しかし、入試科目で化学が必須ではないところでしたので、化学をやらずに入学する学生がいることは、大学も最初からわかっているんですよね。
それに、本当にゼロから始めるとなると、こっちもどこまで教えていいのやらわかりませんし。
 
ですから、
『大学も、そういう人向けの授業を用意するはずだから、入ってから考えれば大丈夫だよ』
なんてことを言っていたのです。
 
で、実際にそうだったようで、化学未経験が半分くらいいるらしいです。
 
ね?
 
てなわけで、今日は化学の最初の基礎のあたり――――モルとかモル濃度とか――――を、課題に合わせて教えていました。
 
 
 
ところでこの子、小4の時から知っているのですが、髪を縛っている姿は初めて見ます。
小学生の頃から今までずーっとバスケ女で、後ろの髪なんて縛るどころか、何もしなくてもいつも首筋が見えている子だったのです。
 
いやー。すごいねー。
なんか普通に垢抜けた学生ですよ。
 
 
 
夏くらいまで在宅になるそうで、また来るそうです。
はいはいどうぞー。
 
帰りは、自分で運転して帰って行きましたよ。
おじさんは、とても感慨深いです。
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6/7
 
昨日の土曜日、古河中等の5年生(高2)から電話がかかってきました。
数IIがヤバいとのことです。
 
彼はウチから受験して古河中等に入ったのですが、その後は塾に来たり来なかったりで、ここしばらくはご無沙汰だったのです。
授業料はテキトーにとか言うので、はいはいいいですよーと。
※塾という所は、自分に必要なければ無理に行くことはないと思っています。
 
ともかくそんなわけで本日、数学の教科書を持って来ましたので、ご希望の問題を一通り、解説授業しました。
だいたい2時間弱やったところで、本人の考えていた目標まであと少しだったのですが、限界になったようですので終わりにしました。
今日の様子は動画に撮ってみたので、あとでアップするかもしれません。(って前も書いたような)
 
 
ところでこんな風に、小学生から高校生まで教えているのって、一般的にはどう思われているんでしょうね。
ここ最近、他の塾のHPを見ながらそんな風に思っています。
 
ちょっと知っている人の塾(他県)は、
 
「過去には中学受験にも手を出しましたが、今は公立高校受験に徹しています」
 
なんてことを書いていました。
その方が確かに、信用できる感じがするんですよね。
逆に、小学生から高校生までやってるなんて書いてあると、
「ああ、小学生や高校生は、ついでにやってるだけなんだろうな」
とか思いますもん。
 
 
でも、高校生の数学って、単純に楽しいんですよねー。
中学受験の授業って、低学年から楽しいんですよねー。
もうですね、半分、趣味みたいなものです。
だから、どっちも手放せないんです。
 
 
 
画像は6/3のウラの様子です。
もう上棟まで済んでいます。
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実は、このご時世ですので、銀行に融資相談が殺到しているらしくてですね、まだお金が下りてないんですよ。
なのに職人さんの仕事はどんどん進んでいるという。
なんと恐ろしいことでしょう。
 
確かに、下りることはほぼ確実ですし、知っている所に頼んではいるからなんですけど、なんだかすごいことになってきています。
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6/5
 
今日の小1。
 
最初の10分は、相変わらず固まっています。
声が一言だけ出たのは、60分を過ぎてからです。
 
「こくごじてんを つかって みよう」
→辞書を置いて説明しても、なかなか触ろうとしてくれません。
 
「文作り」(穴埋め作文)
→見ている間は止まっています。目をそらすと書き始めます。
 
そして、お迎えが来ると、普通にしゃべり始めます。
(今日はおしゃべりする時間がありませんでしたが)
 
 
実は、ウチの娘は幼稚園の頃、3年間のうちの2年半の間は、幼稚園の中ではまっっったく声を発しませんでした。
最後の半年で、ようやく「発表の時だけは声を出す」ということができるようになりました。
 
そういう例を目の前で見ていますので、上記のような子も、まあ気長にやろうか、と構えています。
親が来たらしゃべる分だけ、ウチの娘よりずっといいです。
 
 
「授業中は私語厳禁」、か……。
 
 
相手にもよるのでしょうが、小学生の低学年くらいですと、むしろ私語が出るくらいの方が接しやすい気がします。
あくまで、私の場合は、ですが。
 
それよりもこの子、最初に来た3月よりも、字が結構上達している気がします。
おうちでちゃんとやってるんでしょうね。
 
3月に来たときは全くの新品だった消しゴムが、もうこんなに減っているんですから。
 
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6/3
 
つい先日、当塾のサイトの画像を入れ替えたわけですが、ちょっと思い立って他の塾のサイトってどうなのか、見て回ってみました。
他県も含めて、テキトーに市町村名を入れて検索していったのですが、やはり大きめの市になると、上位は見たような名前のチェーン店ばっかりになってきます。
しかし、個人塾でもたまにすごいサイトを作っているところはありますね。
私も、まだまだ改善の余地がありそうです。
 
さてそんな中で、いいなあと思った塾が、塾のルールをあげていました。
「授業中私語禁止」
「やる気の無い人は他塾」
などなど。
実際たまに、改善されない生徒を退塾にしているようです。
 
へえー。
かっこいいなあ。
ウチもそういうルールやろっかなー。
……なんてことを考えながら、本日は小6算数・中2数学・高2数学でした。
 
授業中、誰も私語なんてしないし……。
 
特に、中2数学は7人で、最後列の4列目は私の前から5メートル離れています。
でも例題を簡単に説明して、「ではQ1、どうぞ~ん」と言うと、全員がすごい勢いで、ガーっと解きます。
早く解けた生徒も、暇そうではありますが他の子が解けるまで黙って待っています。
 
かっこいいルール、残念ながら必要なさそうです。
 
それよりも今日の授業は、1日で3回くらい計算ミスしました。
ルールが必要なのは、私の方かもしれません。
 
5/28 04:16 塾の前から撮影。
夜明け前の空です。
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6/2
 
先日アップした、塾裏のコンクリ作業中の画像は5/22のものだったのですが、今回は5/30のものです。
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1日で、屋根まで組み上げていました。
小さい建物とはいえ、めっちゃ早いです。
今はさらに進んでいます。
一時使用停止だったエアコンも復活しました。
職人さん達、ありがとうございます。
 
数日前、小5が満席になるとの話をしました。
昨日の授業では、そのとおり満席になりました。
また、本日の小6の授業も満席でした。
 
でもですね、ちょっと満席満席言うのはやめることにします。
 
以前に、模試を2回だけ受けた子がいたんです。
当時小5で、現小6です。
かなりできのいい子で、「受験したいと言い出した」なんてお母さんが言っていたのですが、まあ多分、自宅勉強だろうな、と思って、無理には勧誘しなかったのです。
実際、お母さんも自宅で勉強させるつもりだったようなのですが、先日お話してみたら、いつの間にか違う塾に通い始めていました。
 
「だって満席って書いていましたよね」
「だから子供と『満席なんだってー』って言って、どこか別の塾がないかと探したんです」
 
当塾も、それほどたいした塾でもありませんので、退塾して別の塾に行くなんて生徒も、2年に1人くらいはいます。
(でもその後も連絡を取り合うことも多いのですが)
ですから、それはそれでいいといえばいいのですが、問題はその行き先でして。
 
個人的に、大丈夫なのかなーという塾なんです。
まあ、余計なお世話なんでしょうが。
 
使っているテキストや、これまでにやった内容を見せていただきました。
まだ先方に通い始めたばかりということもありますので、今回は
「では今度、模試だけでもどうぞ」
と、終わりにしました。
良くも悪くも、夏までには何かが見えてくるんじゃないか、と思いながら……。
 
(実は、中2もそろそろ席数が危ないんです……)
 
欲張りすぎても仕方ないですし、当塾に見切りをつけられた方には何も言う権利はないのですが、満席だったから他に行ったというのは初めてで、しかも来て欲しかった子だったからちょっと痛いです。
 
裏の自習室が完成すれば、物を置く場所が増える関係から、今の教室がちょっと広くなる予定です。
そうすれば、席数も少しは増やせることでしょう。
 
画像2枚目は、迎え待ちの小学生2人です。
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5/30
 
当塾websiteで使われている画像のうち、「あすなろ」以外の画像を全て、自塾撮影のものに入れ替えました。
私が写ってない写真は、全て私が撮影したものです。
(facebookのプロフィールにもなっている画像は、生徒撮影のものです)
www.vissenburg.com/
 
現在のwebsiteは、お金を出して作ってもらったものです。
しかし、使われている画像が、気に入らないのもあるんだよなー、なんて思ってはいたのです。
それが最近、どうやらフリー画像が使われているのではないかということになりまして、制作者に確認したところ
「ここのサイトから使ったよー」とあっさり。
トップ画像から、全てフリー画像でした。
 
これは要するに、お金を払って会社のエントランスを作ってもらったら、装飾がすべて道ばたに落ちている物だった、と。
 
IT屋さんの常識はよく知りませんが、私の常識ではないな、と。
最初から「格安だから我慢してね」とか言ってくだされば、まだ問題なかったんですけどね。
 
てなわけで、ソッコーで入れ替えたわけです。
当塾に無関係な人物が写った画像は、全て消え去りました。
ざまみろ。
 
以下の2枚は、本日撮影して、イメージ画像っぽくちょっといじったものです。
こんなのも、自分で作れるようになってきました。
プロの写真家ほどではありませんが、過去にサイト作成用にIT屋さんがウチに来て撮っていった画像よりは、よくできていると思います。
この2枚も、サイト内のどこかで使うかもしれません。
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5/29
 
小5の四谷組が、満席になってしまいそうです。
ただいま、入塾申込をお渡ししているお二方が持って来られたら、一旦募集を停止することになります。
 
 
これまで、生徒が増える度に「座れるから大丈夫」とごまかしてきたのですが、現在は席数の補充ができません。
……いや、授業の度に机を動かせば、絶対に不可能というではないのですが、現実的には無理でしょうね。
 
もし、さらに入塾希望者が出た場合は、その時になってからどうするかを考えます。
クラスを分割するとか、入塾を待ってもらうとか、塾生の誰かと交代してもらうとか、選択肢がないわけではありませんので。
 
ちなみに、中2の人数もそろそろヤバいのですが、問題は全て先送りすることにします。
その時になってから慌てることにします。
 
 
塾の裏手に、新たに一棟建て始めています。
完成しましたら、自習室をこちらに移す予定です。
 
ただ現在、その影響でエアコンの室外機が一部外れていますので、部屋によっては暑かったり寒かったりしています。
ご迷惑をおかけしております。
 
 
塾の裏で、コンクリを張る作業中の画像です。
手前は水平になっていますが、奧はまだコンクリを入れる前の地面です。
なんでこれ、奧に流れていかないんでしょう?
この手の職人さんって、なんでこんなことができちゃうのか不思議でしょうがないです。
5/22撮影。
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5/23
 
画像は、羽海野チカさんのかいたコロナポスターと、100年前の同様のポスターです。
 
お母様とこの前で顔を合わせたときは、羽海野バージョンの方を指して『ほら見て!』とか言っているのですが、案外皆さん知らないのにちょっとショック。
「ハチミツとクローバー」「3月のライオン」の人です。
この絵は「3月のライオン」の3姉妹キャラです。
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本題。
  
皆様、「忘れ物」ってどう思います?
教科書やテキスト忘れたとか筆箱忘れたとかノート忘れたとか、などなど。
 
塾生はみんな知っていると思うのですが、当塾では、
 
・教科書やテキスト忘れた………コピーして渡します。
 
・筆箱忘れた………鉛筆消しゴム貸します。
 
・ノート忘れた………ノート一冊あげます。
 
以上。
お叱りは一切無し。
 
 
 
だってねえ。
 
 
 
別にこっちが余計なことを言わなくても、やっちゃったーってことはみんなわかっているんですよ。
ですから、そこで怒り出したり叱り出したり嫌み言ったりするのは、時間と労力の無駄ですよね。
その場にいる全員の気分も悪くなりますし。
たまに慌てて親に連絡取ろうとする子もいますが、持って来てもらうよりもコピー取った方が、明らかに早いですよね。 
ですから当塾では、教科書テキスト関係の場合は
 
「あ、持ってない? じゃあコピー取ってくるからちょい待ってて」
 
と、すぐにコピーを取って、それで終わりです。
 
特にそれが小学生の場合は、塾のテキストは学校で使うものではありませんので、それを忘れたということは
 
「カバンにテキストを突っ込みっぱなしじゃない」
 
つまり、
 
「家でテキストを出している」
 
つまり、
 
「家でも勉強している」
 
という証拠ですからね。
叱る理由なんて全くありません。
 
まっっったくありません。
 
筆記用具については、消しゴムを何週間か連続で忘れる子がたまに出現するのですが、笑いながら
「またかよ~。もってこいよ~」
と言うだけで、そのうち持ってくるようになります。
 
基本的に、ウチの生徒は優秀なんです。
 
あと、ノートは常時在庫していまして、最初の授業では欲しい人にはあげていますし、授業中に尽きたらいつでも差し上げています。
だってノートなんて、一冊100円ですよ。
ちょっとキャラ物で高くなっても、せいぜい160円とかです。
月謝額を考えれば、ケチるような値段ではありませんよね。
 
あと一つ。
 
宿題は! 誰も! 忘れたことがありません!
 
 
 
だって宿題出したことないもん。
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5/20
 
本日は小6算数・中2数学・高1数学でした。
そのうち小6と中2は、本年度初めての授業です。
(書いてみて気づいたのですが、さんすう三連発ですね)
 
中学生の数学は、教科書を使います。
ですから、授業自体はそう大して難しいことはしていないのですが、速度が違います。
 
本日は教科書10ページから始めて、22ページの途中まで進みました。
21ページまでとしても、全12ページ分です。
 
ところで、小中学校の算数/数学は、1回の授業が見開き2ページ分であることが、学習指導要領で決まっています。
ですから今日の授業は、学校の授業6回分です。
当塾の授業は90分ですので、学校が1限で45分だとすると、当塾の授業は学校の「3倍速」ということになります。
もちろん、全員が全ページの演習問題を解いています。
すごいだろー。
どうだー。
まいったかー。
 
 
……なあーんて言ってみたのですが、これにはちょっとカラクリがあります。
受講している生徒は、全員が平均より上なんです。
ですから本当は、私がすごいんじゃなくて、生徒がすごいんですすんません。
 
この中2は、4月に実施した模試では、数学の偏差値が、
60・58・57・57・56・52・50
でした。
(私的にはちょっと残念な偏差値ですが)
 
数字を見ると、52の生徒と50の生徒が少々低めです。
しかし、今日見ている限りではそれほど遅れている様子もありませんでしたので、多分問題ないでしょう。
2人とも、入ったばっかりの生徒ですから、まだまだこれからです。
 
あとついでに申し上げます。
 
色々書きましたが、私の授業能力が学校の先生より優れているというつもりは全くありません。
学校の授業は上述の通り、指導要領というレギュレーションにしばられています。
私はそのあたりは勝手に自由にやっておりますので、クルマのレースで言えば
 学校:改造制限あり
 当塾:改造無制限
というようなものですので一応。
 
 
画像は、今週日曜のクレープ屋さんです。
18時まで営業の予定だったのが、材料が尽きて17時過ぎには閉めていました。
隣の「第2駐車場」にも、クルマが奥まで並んでいます。
ここ、最初は貸してくれないとか言っていたのですが、何ヶ月後かにもう一回お願いして、ようやく賃貸契約ができたんですよね。
借りられてよかったですホント。
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5/16
 
昨日の小6です。
まだフルメンバーではありません。
休みの間に机をリニューアルして、今週からがスタートだったのですが、もう早速配置を換えてみました。
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小6は火曜日にも授業があったのですが、このクラスでは、
 
・A4のテキストを開いて(開くとA3)
・ノートを広げて(開くとB4)
・参考資料に別のA4のテキストを開い……
 
と始めると、今度の机では上記「参考資料」が置けないんです。
ですから火曜日は、皆様けなげにも、横座りして膝の上に開いたり、開いたテキストを机の中の棚に差し入れたりと、大変な苦労をなさっていたわけなのです。
机が大きかったときでも、そういえばいっぱいいっぱいでしたので、今回はさすがに、こりゃいかんなあ、と。
 
ちなみに、今回入れ替えた机は、いわゆる学校机とほぼ同じサイズです。
言い換えれば、普通の塾で使っている机と同サイズです。
ですから、特別に小さい机を入れたからこうなっちゃった、というわけではありません。
 
まあそういったわけで、各席にもう1個ずつ、「袖机」としてみました。
それが上記画像です。
 
席数は減りましたが、いい感じになりました。
当分これでいってみます。
テスト日など、座席数が必要な時には倍まで増やせますし。
 
 
来週からの当塾は、小中学生の全授業が回復する予定です。
東京などは、まだ我慢の日が続いているようですね。
がんばれー。
そして、茨城でよかったー。
 
 
5/14撮影の画像です。
麦秋(ばくしゅう)ですよー。
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5/13
 
下妻市の小学校は、来週から分散登校という形で、少しずつ再開するようです。
つくば市の教育委員会も、来週後半から分散登校を検討中と発表されました。
 
当塾は今週から、結局ほとんどの時間割が復帰してしまったのですが、タイミング的にも決断は間違っていなかったようです。
 
 
今日も、保護者の方と少しおしゃべりをしました。
そこの家には、別の塾に通っている子もいます。
その塾は大手グループですので、オンライン授業を始めているということなのですが……
 
「横から見ていて、『えっ? それだけ?』って感じでした」
「来週から週テストも始まるんですけど、自宅受験なんです。で、テストを渡すから取りに来いと!」
 
ちなみに、その家からその塾までは20kmくらいあります。
 
我が家もそうですが、皆さんもそろそろ、オンラインの限界を感じている頃ではないでしょうか。
 
「オンライン」も「9月入学」も、もう1年もしたら
「ああそうそう。去年流行ったよね」
となりそうな気がしています。
 
あとですね、9月入学は、個人的にもご勘弁です。
7月や9月に、黒いスーツや晴れ着を着たいですか?
夏の制服で卒業式って、手抜きな感じがしません?
 
 
画像は、ケヤキの若葉です。
今年4月撮影。
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5/11
 
大変だ!
筑波山が噴火した!
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まあ、そんな写真はどうでもいいのですが。
 
 
4週間の休みを経て、当塾の日常が戻ってきました。
 
今数えてみたところ、2019年に私が「塾に全く来なかった日」だったのは25~6日ほどでしたので、今回の4週間=28日という休日は、1年分を上回る休日だったということになります。
 
いやー。
随分リフレッシュしたと思ったら、そういうことだったんですね。
とは言っても、結局28日間、1日も欠かさず来ていたんですけどね。
 
ん? 今何かおかしいこと言いました?
 
毎朝、新聞で「今日のコロナ数」をチェックしているのですが、茨城と岐阜は「特定県」としては優秀ですね。
2県は「特定」から外す可能性もあるみたいですし、このまま徐々に日常が戻ってくれるとありがたいです。
 
 
さて、本日は小学5年生と中学2年生です。
 
小5は、いつものように全解説授業です。
今日は理科で、テーマは気象でした。
また例によって余計な話をいっぱいしてしまったために、あたった問題数は少なめになってしまったのですが、楽しくはできました。
 
この学年は、余談で書いたテキトーな図まで一生懸命書き写しますので、写し待ちでさらに時間がかかる、ということもあります。
とにかく、熱心なんですよ。
-----------------------
※一応注釈。
私のいう「余計な話」「余談」は、本当の意味での余談ではありません。
 
例えば今日は、
 
「季節変化と気団の関係」
「等圧線と風向・風力の関係」
「日本は世界でも屈指の豪雪地帯:その理由」
 
という「余計な話」をしました。
 
以上は、目の前の問題を解くのには必要の無い知識でしたので、こういう話を「余計な話」と呼んでいます。
なんせ予習ゼロで授業していますので、時間さえあれば、その場その場で思いつくことをしゃべっているのです。
-----------------------
 
一方の中2は、今日は英語としてみました。
学校の課題を見せてもらったところ、
・締切は5/19
・英語の内容は全て1年の復習
だったので、
『とりあえず今日のところは、やらなきゃいけないことを終わらせちゃうか』
と課題をやらせたら、60分少々?で全て終わってしまったようです。
まあ、本気でやったらそんなもんですよね。
 
課題の中には、あとでテストをするなんてプリントもありました。
書き込む前に5枚ずつコピーして配っておいたら、余った時間はそれを勝手に演習していました。
 
 
いい生徒たちでしょ。
私はこんなにふざけた人間なのに、いい生徒ばっかりなんです。
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5/8
久々にアホなチラシを作ってしまいました。
真面目な人が読むと、多分イラッときます。
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当塾は先日、政府に反旗を翻して、再開宣言をいたしました。
 
・再開は来週から
・対象は中3と四谷小学生
 
というつもりだったのですが……
 
小5「来週じゃなくて、明日からお願いしたいのですが」
 
中1「じゃあ来週から行きます。行っていいんですよね?」
 
中2「他の中2から再開を懇願する連絡は無いのでしょうか!」
 
高1「数学の授業をお願いしたいのですが」
 
まあ、やっぱ、そうなりますよね。
つい先ほども、上記とは別件のそんな電話を受けていたところです。
 
ただ、反政府組織ではありますが、
 
・机を入れ替えてコンパクトにしたお陰で、机と机の距離が広くなりました。
 
・教卓から最前列までの距離も、かなり広がりました。
 
というように、一応、努力しているふりはしています。
(なんて書きかたをするからダメなんでしょうねこの塾は)
 
あ、お出かけを控えるよい子も、ちゃんといますよ。
高校生の「よい子一覧」には、今10人近くの名前が並んでいます。
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5/6
 
当塾は週明けから、反政府組織になります。
塾を再開してしまうのです。
安倍さんは大好きなんですけど、そろそろ不要不急ではなくなってきました。
 
授業再開するのは、四谷大塚組の小5小6と、中3です。
このままいくと、ただでさえ夏期講習ができなくなる可能性があるわけですから、もういい加減待てません。
申し訳ありませんが、お上に逆らうことにします。
反政府組織学塾ヴィッセンブルクをよろしくお願いいたします。
 
ただし、おうちにこもっているよい子は、欠席でも構わないとしています。
高校生の自習も同じで、そう宣言した生徒は月謝免除としています。
実際、目の前には小さいホワイトボードには、「よい子一覧」と書かれた下に、高校生の名前がすでに7-8人並んでいます。
 
ここで、「大手塾みたいに映像授業やればいいじゃん」という意見もあるかもしれません。
はいはい。
最近はやりのズウームとやらですよね。
 
少し前にも書きましたけど、やりませんよ。
 
理由書きましょうか。
 
1.zoomなど、通信(受信)に必要なアプリケーションに対して、対応できない機種がある。
(これ、誰も全く触れようとしませんが、実際あります)
 
2.上記アプリケーションは、会話中心の会議のようなものには有効だが、現在小学生の授業で行っている
「それぞれが自分のペースで解答→私が適宜マル付け・場合によっては解説」
という手法には対応できない。
(ただし、中学生の授業形式では対応可能)
「個別指導」「自習の監督」「一方的な講義」くらいには対応できるんですけどね。

3.そもそも私は、30年前から映像授業の効果に対して懐疑的。
←実体験より
 
……と、ここまでは塾生ご家庭にも送った内容です。
 
ところが、さらに問題点が見つかりました。
 
4.zoomで通信すると、1時間あたりの通信量は約600MB。
つまり、90分×週1×4週だとして、3.6GB。
週2回なら、7.2GB。
 
我が家の場合。
家族共有タブレットの通信制限は毎月7GB。
それを超えると激遅になります。
毎月毎月わかっているはずなのに、15日くらいになると7GBを超えているようです。
そこに、
 
「これからは、塾で毎月7.2G使いますよー」
 
……いや、無理でしょ。
ご家庭に負担を押しつけすぎです。
 
なんかですね、塾によってはzoomで自宅学習の監督をして、
「こりゃ便利でいいや」
なんて言いながら月謝を取っているところもあるらしいのですが、そのために月謝払いますか?ってことです。
 
要するに、まだベストな手法ってのは無いんですよ。
当塾としては、反政府的な「普通の集団授業」以上の方法が見つかっておりません。
反政府組織学塾ヴィッセンブルクをよろしくお願いいたします。
 
 
久々に国旗出しました。
ただ現在は、雨でしっとりしているようです。
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5/3
 
つい先日の小1国語です。
 
低学年を教える時には時々、
「例が通じない」
「ルールを理解してもらえない」
ということが起こります。
 
内容を理解してもらうためや、間違いを認識してもらうために、我々はよく例示をします。
「例えば、~~だったら、おかしいよね」
「例えば、~~なんて場合もあるよね」
などと、相手にとって納得いく例を出せれば、話がスムーズに進むわけです。
 
小1くらいになると、その例が通じません。
例を使われた時は、それがこれまでの知識や経験に沿っているからこそ納得できるわけです。
しかし小1だと、その知識・経験が不足していますので、例を上げても話が進まないことがあるのです。
 
または、うっかり問題に沿った例を出すと、それをそのままマネしてしまうこともあります。
教室でよく見かける、「ぼくも同じです」ですね。
それでは、こちらが単に答えを言っただけになってしまいます。
 
ルールについても同様なのですが……
まあ、まずは画像をどうぞ。
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この前にも、ルール把握の点から少々ひっかかった場所があったのですが、
(確か、「おにぎりをとうもろこしました」というような文を作った気がする)
今回の問題の2番です。
 
・「   」が「アメリカ」へ「   」ました。
 
最初、動詞の部分には、「ひこうきで」と入れたところで枠の下端まで来てしまって、そこから止まっていました。
題意として、本来は動詞を入れる箇所なのですが、問題文には「ことばをいれて」としか書いてありませんので、そのまま続けて「ひこうきでいき」と書いてもルール違反ではありません。
---------------
※もしここでバツにするなら、
「問題文中の『ことば』とは即ち単語のことなり」
いう解説が必要となりますが、そのためには「単語」の定義を示す必要があります。
小1相手では無理ですよね。
---------------
 
てなことを考えながらしばらく見ていたのですが、行き詰まっている様子ですので、
 
『「ひこうきで」のあとに、もうちょっと言葉を続けると、上手く「ました」につながるよ』
 
と助言したわけです。
すると、何か思いついたようで、「ひこうきで」を消して、もう少し上に詰めた文字で
「ひこうきであそびに」
 
ここまでで、また停止。
 
ね。
小1って難しいでしょ。
 
そこからは、もうちょっと出してやるかと思って『どうした?』という言葉を使って、「いき」という言葉を書かせて、ようやく解決しました。
 
なお、この4番は最初、
 
・「みんな 」は「とらんぽりん」へ「いき  」ました
 
という文でした。
読んで思わず『んんん~~~?』と言ってから、
『いや、これもあるか』と、一応正解としました。
ただ、みんなが3連続しているので、主語だけは変えてもらいましたが。
 
では、
「とらんぽりんへ 行きました」
が何故正解か、わかりますか?
 
 
 
 
例えばですね、体育の時間。
「はい、次は鉄棒へ行ってくださーい」
 
実際に、ありますよね。
だったら、「とらんぽりんへ行きました」も、日本語としては正解とします。
 
実はその前に、
「おねえちゃん」は「すべりだい」を「のぼり 」ました。
という文がありまして、こっちの方が日本語として危ないなあとは思ったのですが、これも正解にしてあります。
そこは、小1ですので。
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5/1
 
机と椅子を新調した風景です。
本日、ようやく撮影可能な状態まで片付きました。
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通路が広くなった上に机も軽くなったので、今後は机の角に腿をぶつけて痛い思いをすることも無くなりそうです。
←私が。
 
椅子は、背もたれを無くしました。
だって、勉強するのに必要ないですよね。
 
教室における、背もたれの使い道:
 1.椅子を引くための持ち手
 2.椅子を戻すための持ち手
 3.居眠りするための支え
 
……要らないでしょ。
 
あとは、強いて言えば、
 
 4.正しい着座姿勢を教えるための支え
 
があるでしょうが、そんなのは当塾では教えてあげません。
教えない理由は、単なる意地悪です。
気にしないでください。
 
それよりもこの椅子は、低学年が足を乗せる場所があるんですね。
画像は、本日の小学1年生です。
小1でこのくらい余裕があるなら、年中くらいでしたら大丈夫そうです。
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全国統一小学生テストを外部会場で実施するときは、この椅子持参で行っちゃおうかなーなんてことも考えています。
なんてことをすると、荷物がめっちゃ増えますが。
 
全国統一小学生テスト、ほんとにできるんでしょうかねえ。
今は、実施できることを祈るばかりです。
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4/28
 
時代はネット授業のようですね。
そうですかー。
自宅にいながら学習塾ですかー。
便利ですねー。
 
ところで、それを見ているのはスマホかタブレットですよね。
同じその機械で、youtubeも見られますよね。
youtubeには授業動画もいっぱいあがっているのですが、どっちが内容的に、使 え そ う ですか?
 
当塾は見学見物いつでも自由ですが、世間一般では、予約しないと見せてくれない塾の方が多いと思います。
でも、「自宅で塾」でしたら、横からどんなことをしているのか、一緒に見ることが可能なんですよね。
 
お父さんお母さんが、塾の「実力」を知る、いい機会なのかもしれません。
 
 
 
5/11からは、四谷大塚組は、通常授業を再開予定です。
中学生も再開しようかとは思うのですが、もうちょっと方針を考えてから最終決定します。
 
あと、当塾はネット授業はやりません。すみません。
 
机が来ました。
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椅子が来ました。
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座るスペースは、かなり広くなりました。
お楽しみに。
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4/26
 
ただいま小中学生の授業は休業中ですが、だからと言って、悪いことばっかりでもありません。
 
1. 机の入れ替えができました。
 
昨年の秋頃からずっと、教室の机を小さくしたかったのですが、やり始めると授業ができなくなってしまうので、どうやってやろうか、ずうーっと悩んでいたのです。
なんせ、
日曜も教室は空きませんし、
年末年始はそんなヒマがないし、
ゴールデンウィークのために早めに準備かなー、
なんてことを考えながら、何個か試しに買ってみて、という半年だったのです。
それが、ようやく実現できました。
 
ここ1週間は、机の発注、余剰分の手配などをして、昨日と今日で机を12個組み立てて、今ようやく一段落です。
 
2. 保護者の方と、いっぱいお話ができました。
 
……もしかしたら、他の塾の方からすれば、何言ってんだって感じかもしれませんね。
 
当塾は、原則として「休み時間」「空き時間」というものがありません。
例えば、1コマ目の終了時刻は18時で、2コマ目の開始時刻は18時です。
最近は生徒が多くて入れ替えだけで時間がかかるので、5分前に鳩を鳴らして終わりにしようと努めてはいますが、それでもスキマは存在しません。
 
あと、他塾の大好きな「全員必須面談」をやらないから、というのもあります。
何か特別に要件があったときはお話しますけど、たいした用事でもないのに呼びつけて時間を取らせるなんて、私はそこまで偉い人間ではありません。
 
――特に小学校くらいの面談って、たかだか15分の雑談のために日時指定で呼び出されて、ウザくないですか?
 
ですから私は、基本的にはメールなのです。
 
しかし今回、中学生のうちの何人かの方とは、テストの結果を取りに来てくださった時、ヒマついでに色々とお話をすることができました。
これはほんと有意義でした。
 
 
災い転じて福となすかどうかは、本人の気持ち次第です。
どんなことが起こっても、「よかった」と思えるものを見つけるられるように、常に心がけています。
 
画像は、昨日のリベンジです。
今日の昼、塾の裏で、本気で撮影してみましたよ。
キリギリスの1令幼虫
(実際の大きさは、昨日の写真を参考にどうぞ)
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ハルジオンの花とヒメマルカツオブシムシ
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ナミテントウ
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4/25
 
キリギリスの1令幼虫です。
キリギリスは 夏 の 虫 ですので、出現が早いのです。
画像2枚は別個体です。
お散歩カメラ(D500+16-80mmf2.8-4)で撮ったので、画質についてはご勘弁を。
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第1回茨城統一Tと同時に実施した、第1回新教研ジュニアテストの偏差値です。
対象は、小5と小6です。
これを進級テストとして使おうとも思って手配したのですが、このテストは塾としても初めてですので、今回は様子見のお試しということにしました。
偏差値がどの程度だとどんなレベルなのか、受けてみないとわからないんですよね。
ですから今回に限っては、点数が低くてもお咎め無しです。
 
……と言っていたら、何を誤解したか受けなくてもいいと思った6年生がいたようで、3人も逃げられました。
なお下記の一覧のうち、「非受験」表記以外は全員が受験の可能性ありです。
 
小6
 66
 65 (塾外
 61
 61 (塾外・非受験
 60
 59 :非受験
 59
 57
 51 :非受験
 40 :非受験 *1
 
小5
 67
 62 (塾外
 61
 60
 60 (休塾中
 57
 56
 54
 47 *2
 40 :非受験 *3
 
上記偏差値と、県学力診断テストの結果を見比べると、今回の偏差値が50ラインと学診の平均ラインが、ほぼ同じメンバーになっているようです。
ということは、このテストの偏差値は、茨城統一Tと同様だと判断しちゃうのもアリなのかもしれません。
 
……というつもりで見ると、色々と見えてきますねえ。
そっかー、この子くらいまでが下妻一高レベルなのかー、なんて。
 
面白いから、8月もやります。
次は絶対、全員に受験させます。
 
さて上記のうち、
*2の子は本当でしたら塾内では不合格のレベルなのですが、志望校(私立)がもうちょいで圏内ということと、まだ入塾して間もないということもありますのでオッケーとします。
*3の子も、本来は不合格ですが、今回は合格不合格の判定はナシと最初に宣言した以上は、先送りにします。
 
そして*1の子は、結果的には、他塾を薦めることになりました。
まあ、そういうこともあるんですよ。
 
おまけ画像は、今年から国立大に入ったはずの卒業生から、つい2-3日前に送られてきた画像です。
面白いでしょ。まだ質問が来ちゃうんです。
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4/21
 
全国統一小学生テストのご案内の、発送が終わりました。
公式サイトの申し込みも始まっております。
今回は、6/28に実施ということになっています。
今後の状況によってはドタキャンも構いませんので、お申し込みをお待ちしております。

なお、春の部と秋の部、両方の偏差値を合計した数値が塾内トップの方には、優勝カップを贈呈いたします。
他塾に在籍している方でもいいですよ。
ぜひ、荒らしに来てください。
 
お申し込みは、当塾ウェブサイトのトップページから、入力フォームへのリンクをたどるのが便利です。
www.vissenburg.com
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4/20
 
「進級テスト(第1回茨城統一テスト)」の結果を取りに来てくださったお母様との、昨日の会話です。
ここの子は、「英語は大丈夫だから数学だけ」で来ています。
 
『今回はですね……おお、数学偏差値60いってますね』
 
「えっ、ほんとですか?」
 
『もう数学もやらなくていいんじゃないの?』 ←
 
「いやいやいや、お願いしますよ」
 
……とお渡ししたわけですが、あとで思い返してみると、すごいこと言ってますね。
塾生の保護者に向かって、「もう来なくても大丈夫」とか言っちゃっているわけですから。
きっと本当なら、
「この調子でがんばれ(=今後もよろしく)」
というコメントが正解なんだと思います。
またこの塾は間違ってますね。
はい、いつも通りですよ。
 
 
進級テストの偏差値、中1です。
 
67 (塾外
61
60
 
またトップを持って行かれてしまいましたよ。
 
本当はあと1人いるのですが、「いや俺はいいよ」と逃げられました。
実際に受けたら、この中では1位か2位に入ったと思うのですが、受験に受かった人ですので、今回は見逃してやろうぞ。
 
さて、それはいいのですが、実はこの学年が入る時間が全く決まってないんですよね。
小学生の授業が増えすぎて、入れる場所がないのです。
どうしましょうね。
時間割こんな状態なんです。
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ちょうど都合良く学校がお休みで、どうせ授業は進んでおりませんので、問題は先送りの真っ最中です。
まあ、なんとかできますよー。
 
昨日のクレープ屋さんは、12時開店から18時閉店まで、結局全く行列が途切れずに終わりました。
6時間休憩なしだったようです。すごいすねー。
今、スーパーが混んでいるなんて話も聞きますし、みなさん、行くとこなくてヒマなんでしょうね。
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4/19
 
今日は臨時でクレープ屋さんが来ているのですが、なんだか大盛況です。
現在は、この写真よりもずっと列が伸びています。
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一応、「カフェバスいろは」って書いた方がいいのかな。
 
高校生の自習も何人か来ています。
宿題がレターパックで山盛りになって送られてきたようですね。
一方、小中学生はヒマヒマ言って、遊んでいるようです。
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4/18
 
現在、全国統一小学生テストのご案内を作成中です。
ついでに、春期講習の渡し忘れとかご家庭用教材とか進級テストの結果とかそのコメントとか中学生の兄姉が受けたテスト結果とか今週の週テストとか、を、一緒に送ろうかなどとやっていると、なかなか作業が進みません。
日曜日中に完了させるつもりはありますので、もう少々お待ちください。
 
現在、当塾の南隣は空き地となっているのですが、第2駐車場として借り上げています。
この度、その看板を立てましたので、地面が乾いている日には是非ご利用ください。
ただ、今日のような雨天ですと、泥で靴底が少々厚くなるかもしれません。
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中2進級テストの偏差値一覧です。
 
66 塾外生
65 塾外生
65
63
62
62 *2
60 *2
60
53 *1
 
また今回も、塾外生にしてやられております。
トップ賞は塾外に持って行かれてしまいました。
 
*1の生徒は、総合点がトップ比74.1%で、75%を切っていますから不合格となります……が。
塾生だけで比較するとトップ比76.8%でセーフです。
また、「英数偏差値55未満アウト」ルールでも英語で引っかかっているのですが、数学の偏差値は57あるんですよね。
まあ、今回は見逃すかー、ということでいいことにします。
 
*2は、数学で偏差値55を切っているのですが、ご覧の通り総合では60以上ありますし、2人とも入塾したばっかりですし、今後に期待ということにします。
 
この学年から、下妻一高の定員が減ります。
その前年からは土浦一高の定員が減って、その玉突きの影響も出始める頃かもしれません。
すると、下妻一高の合格ラインが、この年から突然厳しくなる可能性もあります。
偏差値60でも、警戒するにこしたことはないでしょうね。
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4/17
 
今日、この春に国立大に受かった子から、早くも質問が来ました。
まだ授業は始まってないと思うのですが、もう勉強しているんでしょうか。
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先日実施した、「進級テスト」の結果が返ってきました。
(結果が返る……帰るじゃないですよね?)
早速、偏差値の列挙でもしちゃいますよー。
 
中3
66
62:塾外
59
57
55:*2
54:*2*3 塾外→入塾希望
-----合格ライン-----
46:休塾中
44:*1
 
ここで少し悲しいお知らせです。
中3のテストの制限時間は各教科50分なのですが、今回は間違えて、 10分 短い 40分 でやっちゃいました。
 
あっはっはっはっは。
 
……ごめん。
 
皆さん、本当はもうちょっとだけ、点が取れたと思います。
偏差値も、もうちょっと上がったかも。
でも今回はあくまで進級テストってことで、ご勘弁を。
 
さて。
 
*1の子は随分低くて、当塾規定の合格ラインを下回っているのですが、中高一貫の私立中生で高校受験はありませんので、まあいっかー、とします。
 
また、総合では合格ラインより上でも、*2は数学の偏差値で、*3は英語の偏差値で、それぞれ合格基準を下回っています。

……が、
今回に限っては、オッケーにします。
だって時間間違えちゃって、偏差値が当てにならないんだもん。
ほんとごめん、というか、本当は私のミスに救われちゃったのかもしれませんが、まあいいです。
悪いのはこっちですから。
 
行数が増えてきましたので、他の学年の話は明日にでも。
 
なお、
 
 全体の平均点 290.0点
 
に対して、
 
 当塾の平均点 337.1点
 
でした。
 
時間が本来よりも短かった割には、まあよかったんじゃないんでしょうか。
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4/16
 
きたる6/28、全国統一小学生テストが実施される予定です。
scontent-nrt1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/93234292_3125078347543919_6200489653527642112_n.jpg?_nc_cat...
きっと実施してくれると思いますので、募集いたします。
当塾サイトのトップページに、申込フォームへのご案内を書きましたので、そちらからお願いいたします。
 
ただし、塾生と春期講習の受講者は、もう勝手に登録しちゃいました。
詳しいご案内については、週末に発送作業を完了させる予定です。
 
よろしくお願いいたします。
 
 
 
当塾は、駅から徒歩22秒らしいです。
グーグルマップくんが、そんなことを言っていました。
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どうもこんにちは。ニートです。
ニートには課題が与えられます。
 
課題:この紙を折りなさい。
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→折りました。
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何の紙かはヒミツ。
全く止まらずに折り続けて、1時間余りかかりました。
 
さて、きたる6/28に、全国統一小学生テストの春の部が実施されます。
塾としては「年2回の例大祭」として、非常に楽しみにしているイベントです。
本当に予定通りできるのかなあ、なんて不安はありますが、まずは実施に向けて準備を進めている最中です。
 
これまでに受験してくださった方にはご案内を出します。
また、春期講習を受講してくださった方にもご案内を出します。
進級テストを受けてくださった方は、その結果と一緒にご案内を発送予定ですので、週末もしくは週明けまでお待ちください。
 
あと、いらない紙を整理していたら、こんなものが出てきました。
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日程的に恐らく、どこか私立大受験の、前夜から朝の予定なんじゃないかなあと思うのですが。
緊張が伝わってきます。
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4/13
 
今日は春の嵐でしたね。
朝はこんな写真を撮ったりできていたのが、
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昼過ぎるとこうですから。
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そんな嵐の中をやってきた生徒。
親が迎えに来るまでの雨宿りに来たようです。
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さて。
茨城県は、ついに全域を「自粛地域」と指定しました。
それに伴ってお隣の下妻一高も、全校生徒に自宅待機を言い渡したようです。
 
私は、まだやることがたくさんありますので、塾に来ていると思います。
ご用の際は、なんでもどうぞ。
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